资料摘要
3、合作探究,知识生成。小组成员进行讨论探究,4、展示汇报,精讲点评。生1 知道了这些信息:22个学生去划船,每条船最多坐4人。生2 根据这两个条件,我们首先要知道他们需要几条船,还剩下几人?我们用除法计算。生3 因为每条船可以坐4人, 22÷4=5(条)……2(人)剩下的2
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解决问题教学设计(第二课时)
未知
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关键词：解决问题教学设计(第二课时)
正文
3、合作探究,知识生成。
小组成员进行讨论探究,
4、展示汇报,精讲点评。
生1 知道了这些信息:22个学生去划船,每条船最多坐4人。
生2 根据这两个条件,我们首先要知道他们需要几条船,还剩下几人?我们用除法计算。
生3 因为每条船可以坐4人, 22÷4=5(条)……2(人)剩下的2人也应该准备1条船,所以需要6条船。
师:生活中碰到像这样的问题,我们要根据实际情况所得的答案“进1”
三、巩固练习。
1、完成“做一做”第一题。
学生读题,找出已知条件和所求问题,列式解答。
2、完成第二题。
问:最多能买几个?剩余的钱还能买1个面包吗?
3、
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关于本教案的常见问题
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