动手做（三）名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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李岩数学教学设计:1、教学内容:北师大版小学四年级下《三角形的分类》2、教材分析(1)教材内容结构特点:本节课的教学内容是学生已认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上学习的,教材分了两个层次:三角形按角可分为直角三角形,钝角三角形,锐角三角形,并通过集合图来体现分类不重复、不遗漏的原则;按边的不同可

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

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2018-05-30 13:30:00

来源学校

学校：营口理工学院附属小学

动手做（三）名师教学视频（文字实录）

未知

2018-05-30 13:30:00

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关键词：动手做（三）名师教学视频（文字实录）

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李岩数学教学设计:

1、教学内容:北师大版小学四年级下《三角形的分类》

2、教材分析

(1)教材内容结构特点:本节课的教学内容是学生已认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上学习的,教材分了两个层次:三角形按角可分为直角三角形,钝角三角形,锐角三角形,并通过集合图来体现分类不重复、不遗漏的原则;按边的不同可分等腰三角形和其它三角形,着重引导学生认识等腰三角形,等边三角形边和角的特征。(2)在教材中的地位和作用:教学完分类方法后,教材还安排一些相应的练习,其意图在于培养学生的比较、抽象、概括能力,提高学生解决一些实际问题的能力,渗透集合思想,发展空间观念。学好这部分知识为以后进一步学习三角形的有关知识打下基础。

3、学情分析

(1)学生的认知基础:学生对三角形已经有了初步的认识,在按三角形不同的特点分类时,为学生搭设平台,让学生在动手操作、合作与交流中,探究分类的方法。

(2)学生的活动经验基础:通过看一看,想一想,量一量,分一分,猜一猜等多种形式的学习,为学生提供更多“对话”的机会。

(3)学生学习遇到的困难:借助直观教具、学具,多媒体的演示等手段,使学生获得对三角形边、角特征的进一步认识,进而学会三角形的分类。

4、教学目标

(1)知识与技能:通过实际操作、探究掌握三角形的分类标准及方法。

(2)过程与方法:培养学生的探索精神、归纳概括能力。

(3)情感态度与价值观(核心素养):让学生在探究过程中,感受到学习数学的乐趣,体验成功的喜悦。

5、教学重点难点

(1)教学重点:会按角和边的特征给三角形分类。

(2)教学难点:区别掌握各种三角形的特征。

(3)6、教学方法(个性化的教学)

7、媒体资源(网络白板ipad 手机移动终端镜像投屏PPT课件flash课件)

8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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