合格率教案和学案内容是什么类型的资料？

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合格率教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：合格率教案和学案内容

正文

《合格率》教学设计

1.教学内容:北师大版小学数学六年级上册第四单元《合格率》

2.教材分析:教材创设了“合格率”的问题情境,主要是解决一个数是另一个数的百分之几的实际问题,这部分内容与分数除法中求一个数是另一个数的几分之相同,解决这个问题,既可以加深对百分数的认识,又可以加强知识之间的联系,同时,教材并没有把小数,分数和百分数的互化单独成节,而是在本内容和下一个内容中,通过解决不同的实际问题,分别引入“小数、分数化为百分数”和“百分数化为小数、分数”,本内容在求合格率时,要把算出的结果化成百分数。但由于本教材中,出示的是求品牌罐头的合格率,由于此内容与学生的生活实际较远,因此,在教学时,我进行了部分调整,我将列题目转换为求期中班级数学成绩的合格率,让学生体会到小数、分数化成百分数的必要性,感受百分数与生活的密切联系。

3.学情分析:本课前,学生已经认识了分数、百分数的意义。接触过一个数是另一个数的几分之几。对分数的应用有一定的基础。同时学生已经掌握了分数与除法的关系,分数与小数的互化以及通分、约分,这些都是百分数与分数互化的基础。

4.教学目标:

(1).理解合格率,会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

(2).在解决实际问题的过程中,理解小数、分数化成百分数的必要

性,能正确将小数、分数化成百分数。

(3).在学习的过程中进一步感受百分数与生活的密切联系,提高数学的应用意识。

5.教学重点、难点

(1)教学重点:会解决有关百分数的简单实际问题。

(2)教学难点:正确熟练地将小数、分数化成百分数。

6.教学方法:让学生在观察,分析,自主探究,合作交流的过程中掌握小数,分数化成百分数的方法。

7.媒体资源:鸿合白板课件

8.教学过程:

《合格率》是北师大版六年级上册第四单元的第二课时,本节课其实就是将小数或者分数化成百分数,以及求一个数是另一个数百分之几的问题,实属百分数在生活中的一项重要应用。

本节课我从两方面入手:

一、小数、分数化百分数的方法

在设问导读环节我设计了几道分数化小数的计算,让学生回顾分数化小数的方法。通过自学引导和点拨,让学生明白两点:1.小数化百分数时,只要把小数点向右移两位,同时在后面添上百分号;2.分数化百分数时,要分两种情况:什么样的分数可以通分得到分母是100的分数,哪些必须要化成小数才能化成百分数(除不尽时通常保留三位小数)。只有明确了方法之后才能更好的转化。

二、理解百分数表示的意义,以及百分数在生活中的应用。

例如:让学生理解了“成活率、出油率、出勤率、含盐率、优秀率……”等。让学生体会百分数与现实生活的密切联系。能在解决实际问题过程中,理解小数、分数化成百分数的必要性,并能正确地将小数、分数化成百分数。

课堂遗憾:

我的最大感触是学生求百分率的知识很轻松的掌握了,但在计算中小数化百分数、分数化百分数还显得比较机械,不能灵活应用,还有待继续巩固。

课堂启示:

首先就是要课前多预设,使生成在预设中;其次就是教师要关注预设,平时教学中,对于课堂中的生成问题我们要多关注;再次是多思考生成问题的解决方法,在平时的课堂中,对于那些生成的问题也许我们仓促解决,但课下,我们一定要反思,对于那些生成问题,我们的处理方法是否妥善,是否有更好的处理方法,通过反思,我相信我们驾驭课堂的能力会不断提高。

资料摘要

合格率教案和学案内容

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关于本教案的常见问题

Q：合格率教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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