练习四获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《什么是周长》教学设计甜水王家小学李琳琳教材分析这部分内容是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行教学的,也是进一步学***面图形周长的计算的基础。本节课在小学数学“空间图形”的学习中起着承上启下的作用。教学目标1) 知识与技能目标:结合具体事物或图形,通过观察、操作等

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-30 22:41:00

来源学校

学校：辽阳县甜水乡王家小学

练习四获奖说课稿

未知

2018-04-30 22:41:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习四获奖说课稿

正文

《什么是周长》教学设计

甜水王家小学李琳琳

教材分析

这部分内容是在学生学习了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行教学的,也是进一步学***面图形周长的计算的基础。本节课在小学数学“空间图形”的学习中起着承上启下的作用。

教学目标

1) 知识与技能目标:结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长、理解周长。

2) 过程与方法目标:能对具体事物或图形进行观察与度量;通过独立思考与合作交流理解周长的含义.

3)情感态度与价值观:结合具体情境,感知周长与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

教学重、难点

教学重点:认识周长,能指出并测量具体图形的周长.

教学难点:正确理解周长的含义.

教学准备

教具:多媒体课件、各种图形、测绳等。

学具:树叶、皮尺、彩笔等。

教学设计

根据《课标》指出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念,安排了以下四个环节:

一、创设情境、激发兴趣

1 教师讲故事,提出问题。

2 学生思考并回答.

3 教师揭示课题。

二、合作探究、理解新知

活动一:描一描

课件出示小蚂蚁散步,看见了一片树叶于是有了跑步计划的情境图。

1、动手用彩笔描一描小蚂蚁跑步的路线。

2、学生汇报描的方法,师生共同小结。再描。

3、课件出示小蚂蚁跑步的动态图并且会说出一个小秘密。

4、描数学书封面的周长。师自己说出什么是数学书封面的周长。

5、学生总结图形周长的含义。

此环节体现了从具体到抽象的设计思路,也使学生初步体会到“周长在图形上”,使学生在操作中积累了丰富的感性材料,学生对周长这个概念就有了一定的认识。

活动三:量一量

1、在学生认识并理解周长的基础上,让学生去量一量树叶和数学书封面的周长。在学生测量之前课件出示测量要求与注意的问题.

2、学生讨论并汇报测量方法,集体讨论,总结发现更多更好的测量方式

3、小组合作,选用自己喜欢的工具测量.

活动四:数一数

1、教师课件出示教材45页的最后一幅图并提出问题。

2、学生自主探究,总结汇报。

3、教师引导学生总结。

三、巩固练习、深化新知

为了及时巩固内化新知,训练学生的思维,课件出示相关习题,学生先独立思考再合作交流完成习题。

四、全课总结、交流收获

问:你学到了什么知识?学习的过程是否快乐?还有什么疑问吗?

通过交流本节课的收获,激发学生进一步研究周长问题的兴趣。使学生获取的不仅仅是数学知识,而更多的是对数学的好奇心以及探索数学世界的热情。五、作业布置

写一篇数学日记

关于本教案的常见问题

Q：练习四获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习四获奖说课稿