平均分教学目标｜教案在线预览

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《平均分》教学设计一、教学内容人教版义务教育教科书,小学数学二年级下册第二单“表内除法(一)”第一课时《平均分》。二、教材分析《平均分》这一内容是认识除法的基础,与九义教材相比是加强了的内容,是在学生熟练掌握表内乘法的基础上进行教学的。教材中的主题图展现了学生在一起分东西的情境,突出以学生动手操作活

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-05-30 14:56:00

来源学校

学校：清苑县臧村镇闸板口小学

平均分教学目标

未知

2018-05-30 14:56:00

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关键词：平均分教学目标

正文

《平均分》教学设计

一、教学内容

人教版义务教育教科书,小学数学二年级下册第二单“表内除法(一)”第一课时《平均分》。

二、教材分析

《平均分》这一内容是认识除法的基础,与九义教材相比是加强了的内容,是在学生熟练掌握表内乘法的基础上进行教学的。教材中的主题图展现了学生在一起分东西的情境,突出以学生动手操作活动为基础,让学生感性体会平均分,分为两个层次进行编排,例l是以生活中常见的“每份同样多”的实例和活动情境,让学生建立起平均分的概念;例2是在建立平均分概念的基础上,让学生在实践活动中探讨平均分的方法,经历平均分的过程,理解平均分,为学生认识除法打下坚实的基础。

教学目标:

1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。

2、让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。

3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。

教学重点:理解掌握平均分的含义,方法。

教学难点:掌握平均分的方法。

教学准备:

1.老师给每个小组准备画有图案的卡片若干。

2记录用的表格。

教学过程:

一、创设情境,感受“平均分”

1、谈话导入,实际操作

(1)、今天老师给你们带来了一些小礼物。(画有图案的卡片)老师要送给你们。请动手把这些分给小组里的每一位同学,要求把礼物分完。(每一组礼物的数量不相同) (2)各小组直接到讲台上来分,把分的图片贴在黑板上。2、观察问题

(1)、请小朋友观察各小组分的结果,你发现了什么?

(2)、学生观察汇报。

(3)、从观察中我们发现有些组分的同样多。

3、出示课题

(1)、这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。

(板书课题)

(2)、同学们再说说刚才哪些组是平均分,哪些组不是

平均分。

(3)、刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分?

(4)、学生交流、汇报

【设计意图】:让学生在分卡片的情境中自主发现平均分。尊重学生的学习自主性、创造性。教师引导学生积极思维,通过问题的引申帮助学生认识平均分。

4练习

做一做(课件出示)

二、实际操作,学***均分

教学例2:把15个橘子平均分成5份,怎样分?有几种分法?

(1)、讨论分配方案。

(2)、各小组动手分一分。

(3)、学生汇报分法。

(4)、你喜欢哪种分法?为什么?

三、应用拓展,理解平均分

练习(课件示)

四、体验成功,回味平均分。

学了这节课你有什么想法和收获?

【设计意图】:让学生体验成功的喜悦,进一步拓展学生的思维和创造能力。

板书:

平均分

每份分的同样多叫平均分

关于本教案的常见问题

Q：平均分教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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