解决问题课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

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解决问题课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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关键词：解决问题课件配套优秀公开课教案设计

正文

解决问题

学习目标

1.通过“商店买东西”的情境,灵活运用有关除法知识解决实际简单的问题。

2.通过独立探索、小组合作的方式学习,进一步加强对7—9的乘法口诀计算除法的掌握。

3.调动学生的学习兴趣,引导学生获得有价值的信息,培养学生解决问题得能力。

教学重、难点

重点;运用表内除法知识解决生活中的简单问题,做到学与用的有效结合。

难点;获取有价值的信息解决问题。

学习准备多媒体课件。

教学课时一课时

学习过程

一.复习导入

1.分一分,算一算。

2.圈一圈,列一列

二.探究新知

教学例3

1.创设情境

六一儿童节快到了,星期天,妈妈带着文文来到了乐乐玩具店,文文想要给儿童福利院的孩子们买一些新玩具,可是面对那么多好玩的商品,文文不知道手中的零花钱能买多少个玩具,同学们,你们愿意帮助文文吗?现在,就让咱们一起跟着文文去商店看一看吧!(出示教材图片)

师:从图中你知道了哪些信息?

预设:知道了一些商品的价钱。玩具熊6元1个,地球仪8元一个,皮球9元1个。汽车的价钱被遮住了。要帮助明明求出56元钱可以买几个地球仪。

师:要解决这个问题,需要哪些信息呢?

(小组交流汇报:需要知道地球仪的价钱,从图中可以知道一个地球仪是8元钱) 2.合作交流,解答问题。

(1)请同学们思考,根据以上的数学信息应该如何解决问题。小组合作,讨论解决的方法,教师巡视指导。

(2)汇报

预设:一个地球仪8元,求能买几个就是求56元里面有几个8元。这属于平均分问题,应该用除法计算。

如何列式计算呢?56÷8,想七八五十六,商是7。

3.独立思考,验证结果。

同学们真聪明,这么快就解决了问题,那么我们做得正确吗?你怎么知道的? (一个地球仪8元,7个一共7×8=56元,所以是对的。)

师:很好,我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确。

4.想一想,如果24元买了6辆小汽车,一辆小汽车多少钱?

师:谁愿意交流一下,你是怎么计算小汽车辆数的?

预设:

(1)24元钱可以买6辆车,就是将24平均分成4份,求每份是多少。

(2)也是用除法计算。可以列式24÷6=4(元)

(3)一辆4元,6辆就是4×6=24(元),计算正确。

师:根据图中的信息,你还能够提出其他数学问题并解答吗?(小组内2人合作,一问一答,其他小组成员看一看他们的回答是否正确,错误的相互改正,看谁提出的问题多,谁发现的问题多。)

三、巩固练习

1.完成“练习九”第2题。

先组织学生观察情境图,收集图中的数据信息,再让学生独立解决问题,并指名说一说解决问题的思路和方法。

2.完成“练习九”第4题。

(1)出示图片,学生观察后说知道了哪些信息。

(2)独立思考解决第1、2小题分别需要哪些信息,应该如何解答。再在小组内探讨根据所知道的信息还能提出哪些数学问题。

3.综合应用:

一个手指滑板6元,刘明带的钱正好能买4个。如果他想用这些钱买3支同样的钢笔,每支钢笔多少元?

四.课堂小结

同学们,我们在这节课里提出了许多数学问题,也解决了这些问题,说明数学就在我们身边,生活中处处有数学。感谢同学们帮助文文给福利院的小朋友们买到了可爱的玩具。愿同学们也像文文一样拥有一颗温暖别人的胸怀!

资料摘要

解决问题课件配套优秀公开课教案设计

解决问题课件配套优秀公开课教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4802

配套课件

解决问题PPT课件和PPT课件和公开课教案

解决问题PPT课件和教学设计第一课时(共2页)

解决问题PPT专用教学设计内容(共3页)

解决问题课件国家一等奖(共2页)

解决问题PPT课件和教学评价实录(共4页)

解决问题PPT课件和教学评价实录(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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