认识更大的数课堂实录【1】｜教案在线预览

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认识更大的数一、铺垫回顾:(1)提问:10个一是多少?10个十是多少?10个百是多少?每相邻两个单位之间的关系是怎么样的?(2)课件出示:数小正方体的个数,并在计数器上拨出来。二、认识“百万、千万、亿”(1)提问:10个十万是多少?10个一百万是多少呢?10个一千万呢?让学生说出想法后用计数器验证。

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所属课文：认识更大的数

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2018-04-24 18:53:00

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学校：化州市第三小学

认识更大的数课堂实录【1】

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2018-04-24 18:53:00

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关键词：认识更大的数课堂实录【1】

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认识更大的数

一、铺垫回顾:

(1)提问:10个一是多少?10个十是多少?10个百是多少?每相邻两个单位之间的关系是怎么样的?

(2)课件出示:数小正方体的个数,并在计数器上拨出来。

二、认识“百万、千万、亿”

(1)提问:10个十万是多少?10个一百万是多少呢?10个一千万呢?让学生说出想法后用计数器验证。

(2)在计数器上进行操作验证,先在计数器的十万位上拨一个珠子,然后十万十万的数,得出10个十万是一百万,以此类推,并把每一次认识的新的计数单位都与计数器对应起来,在学生认识“亿”的计数单位时,可以让学生充分地想象。当说到10个千万是多少时,可以让学生自己命名新的计数单位,在学生各种命名中,教师然后才引出“亿”的计数单位。

(3)告诉学生:一亿是一个很大的数,如果1秒数一个数,昼夜不停地数,数到1亿要数3年2个多月。

(4)指出万、十万、百万、千万、亿和以前学的个、十、百、千一样,都是计数单位。

提问:从刚才一边拨珠,一边数数的过程中,谁发现相邻两个计数单位之间有什么关系?(相邻两个计数单位之间的进率是十,也就是十进关系)

三.认识十进制数位顺序表。

(1)介绍数位。

个位、十位、百位、千位都叫数位。

(2)介绍数位顺序表。

老师把上面板书的计数单位加上横线和竖线,在每个计数单位下面分别加上“位”

(3)计数单位和数位之间的关系。

几个一就写在个位上,几个十就写在十位上,几个百就写在百位上……几个千万就写在千万位上。

同一个数字,把它写在不同的数位上,它表示的意义不相同,因为数位不同,计数单位就不同。

(4)认识数位分级。

老师说明:按照我国计数习惯,从右起每四个数位为一级。个、十、百、千是“个级”,表示多少“个”,万、十万、百万、千万是“万级”,表示多少“万”。

关于本教案的常见问题

Q：认识更大的数课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识更大的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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