练习七教学设计
未知
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练习七教学设计
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关键词：练习七教学设计
正文
第五课时
教学内容:面积单位的换算
教学目标
1、经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方式解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题。
2、结合解决问题的情景,体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位间的换算。
3、提高推理能力,进一步发展空间观念。
教学重难点:
通过练习,进一步体会面积的含义,巩固面积单位间的换算。
1、经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方式解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题。
2、
教学重难点:
1、认识公顷、平方千米等面积单位。
2、掌握面积单位之间的互相换算。
教学过程
一、创设情景,激发兴趣:
二、独立探究,合作交流:
1、铺地面
小明家卫生间有一块长5分米、宽5分米的地面损坏了,需要多少块面积是25厘米²的方砖才能修好?
我估计,1分米²里有()厘米²。
一横行有10个1厘米²,有()行。
2、填一填
1dm²=()cm²
25dm²=()cm²
3、想一想
1米²=()分米²
4、1公顷有多大?
边长是100米的正方形面积是1公顷。
1公顷=10000米²
1千米²有多大?
1千米²=100公顷
三、课堂练习,反馈提升:
1、2米²=()分米²3分米²=()厘米² 4平方米5平方分米=()平方分米
500厘米²=()分米² 400分米²=()米²3215
平方厘米= ()平方分米()平方厘米(
2、妈妈买来一块花布,长3米,宽6分米,它的面积有多大?
3、王老师为小朋友准备一张长是43厘米、宽是37厘米的长方形彩纸,最多可以剪成面积是8厘米²的纸多少张?
四、小结回顾,评价提升:
通过今天的学习,你有什么收获?和大家分享一下。
教学反思:
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5ygggwenku_164
来自：学校：鹤壁市湘江小学
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