动物聚会教学设计内容推荐

《动物聚会》教学设计

南山小学李苑苹

教学内容:《动物聚会》P22-23.

教学目标:

知识目标:在具体的情境中理解乘法表示意义,从情境图中提出有关乘法的数学问题,列出乘法算式进行计算,从而进一步地体会乘法的简单应用。

能力目标:在具体的情境中,有效地培养学生的观察能力、分析能力和提出问题、解决问题的能力。

情感目标:培养学生与人合作交流的意识与能力。

教学重点:在具体的情境中理解乘法的表示意义,能够列出乘法算式进行计算,体会乘法的简单应用。

教学难点:运用乘法解决生活中的问题。

教学方法:讲授法、练习法。

教学用具:课件、卡片

教学过程:

一、复习:看一个加法算式说出它表示几个几及乘法算式(开火车)

二、活动一

1、创设情景:告诉大家一个好消息!动物园的小动物们准备举行一次聚会,它们邀请我们一起去参观,大家想不想去?(多媒体出示主题图。)

2、仔细观察图,你能从图中发现什么数学信息?看谁眼睛最亮!和自己的同桌说一说你找到的信息。

3、学生汇报。

4、思考讨论:根据这些信息,你能提出哪些数学问题?

5、讨论:一共有多少个萝卜?在组内交流解决,并说一说你是怎样想的。学生可能出现加、减两种方法,让学生再次感受乘法运算的简便性,并回忆乘法各部分的名称。

质疑:算式3×4=12(根)中,3是从那里来的?4表是什么?12呢?

6、学生独立完成剩下的3个问题,后汇报。

7、小结:求几个几是多少,用乘法计算。

三、活动二:“连一连”

(1)由学生独立完成,有问题的可与同桌或老师商量。

(2)提问:你发现了什么?

生1:“6+3”没有吃到水果。

生2:桃子表示3个6,松果表示6个3,但都可以与3×6, 6×3连起来。生3:桃子和松果同样多。

四、活动三:游戏

“蚂蚁回家”

五、活动四：用3×6还能解决生活中的哪些问题？

1、出示笑笑的问题：摆一个三角形需要3根小棒，摆6个需要几根小棒？

2、学生自由解决。

3、出示淘气的问题：一本书6元，买3本书要花多少元？

4、学生自由解决。

5、观察这两个问题，你发现了什么？

6、讨论：用3×6你还能解决生活中的哪些问题？说给自己的同伴听，

看谁说得又好又多。

六、总结：

这节课后，你学会了什么？

七、布置作业：

1、我会填：

9＋9＋9＝□×□ 7＋7＋7＋7＋7＝□×□

□×□ 2＋2＋2＋2＋2＝□×□

□×□ 10＋10＋10＋10＝□×□ 1＋1＋1＋1＝5＋5＋5＝

2×3＝

8×2＝□＋□＋□ 6×4＝□＋□＋□＋□ □＋□ 5×3＝□＋□＋□＋□＋□

2、说一说，你能用5×2解决生活中的哪些问题？

八、板书设计

乘法的运用

求几个几是多少,用乘法计算。

一共有多根萝卜?

加法:乘法:

4+4+4=12(根) 3×4=12(根)或 4×3=12(根)答:一共有12根萝卜。