总复习教学实录与评析

数与代数复习一教学设计

复习内容:

北师大版数学二年级上册三单元数一数与乘法和五单元、八单元的2-9的乘法口诀复习复习目标:

1.知识技能:经历对数一数与乘法和乘法口诀三个单元知识进行梳理的过程,进一步理解乘法与加法的关系、口诀的含义,能正确、熟练的运用口诀进行乘法口算。

2、数学思考:在参与观察、实践、交流等数学活动中,发展整理知识的能力,能清晰的表达自己的想法。

3、问题解决:借助思维导图,形成知识网络,体会乘法的意义,能解决相关的实际问题。

4、情感态度:体验梳理知识的过程,初步养成回顾与反思的良好习惯。

重点:理解口诀的意义,会正确计算

难点:解决生活中的数学问题

关键:理解乘法的意义

教学准备:

教师:多媒体课件

学生:思维导图

教学过程:

一、创境激趣自主探究1′

1、出示课题

今天我们一起来进行第三单元数一数与乘法和五单元、八单元的2-9的乘法口诀复习。课前我们对这三个单元的知识进行了整理,谁来说说第三单元我们学习了什么内容?板书

二、创情引领自主交流15′

(一)小组交流

1.教师出示交流要求:1号组长负责,按顺序一人说一条,听的同学认真听,补充。

2.学生交流

(二)全班交流

1、小组汇报一。

下面由我们组来汇报数一数与乘法,这个单元我们学习了乘法的意义,知道把同数连加的算式改写成乘法算式;能根据点子图列出乘法算式;能把一个乘法算式,用画图或者在点子图中解释乘法算式的意义。学习了乘法算式各部分名称。知道乘数、乘数、积。我们组汇报完毕,其他小朋友有没有补充?

师小结:这组的小朋友讲的条理清晰、表达流畅,让我们知道了乘法的意义、各部分名称、乘法与加法的关系。

2、五、八单元我们学习了哪些内容呢?谁来说一下。请大家在小组内交流,4号组长负责,依次讲解

3、小组汇报二

下面由我们组来汇报2-9的口诀,这两单元我们学习了乘法口诀,我们知道每一组口诀的规律例如,2的口诀,相邻两个口诀间相差2;能根据一句乘法口诀写出有关的乘法算式;能用口诀解决实际问题。我们组汇报完毕,其他小朋友有没有补充?

师小结:汇报的相当精彩,不仅有知识的整理,还有方法的总结,很棒!大家知识掌握的很好,那运用的怎样呢?敢不敢接受老师的挑战?

三、创思激励自主解惑14

第一关

一、选择题（把正确的序号填在括号里）

1、5×3读作（ ）。

A.5乘3 B.3乘5 C.5个3 D.3个5

2、4+4+4+4可以改写成（ ）。

A.4×4 B.4×3 C.4+4 D.3×4

3、下面乘数是3的算式是（ ）。

A.3+2 B.3+4 C.4+3 D.3×3

4、下面与2+6+6+6得数相等的乘法算式是（ ）。

A.6×3 B.4×5 C.16+4 D.18+2

5、4个6连加可以写成的算式是（ ）。

A.4+4+4+4+4+4 B.4+6 C.6+4 D.6×4

6、下面用到“五九四十五”这句口诀的算式是（ ）。

A.5+9 B.5×9 C.9-5 D.9×3

7、两个乘数都是8，积是（ ）。

A.16 B.8 C.24 D.64

8、小明每天做8道数学题，一周下来一共做（ ）题。

A.40 B.48 C.56 D.64

第二关

1、把口诀补充完整。

八（ ）六十四 （ ）四十二 六（ ）三十六

（ ）九四十五 七七（ ） 九九（ ）

2、根据口诀写算式。

五七三十五 六八四十八 七九六十三

×

×

×

×

×

×

3

、3×8=24，（ ）和（ ）是乘数，积是（ ），可以表示为（ ）个（ ）相加，写成加法算式（ ），或（ ）个（ ）相加，写成加法算式（ ），运用的乘法口诀是（ ）。

4、按规律填数。（6分）

（1）7 14 21 。

（2）81 64 36 。

四、创启赏识 自主运用10

1、分别用两种方法在点子图中表示乘法算式。4 × 6

?

2、

3

、一共有多少个○？

○○○ ○○○ （ ）

4、

3元 2元 5元 4元

（1）买8辆小汽车，一共要花多少元？

（2）买6个皮球，一共要花多少元？

（3）请你提出一个用乘法解决的问题，再列式解答。

问题：

列式计算：

5、小结：有什么收获？

板书：

6元