练习6教案（名师）｜教案在线预览

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《左高右低的字》教学设计教学目标: 1、通过欣赏书法优秀作品,激发学生兴趣,提高书法鉴赏能力;2、通过课内练写,掌握左右结构偏重左部汉字的一般书写技法;3、养成正确的书写习惯,传承祖国传统文化,接受思想教育。教学重点:掌握左右结构偏重左部汉字的一般写法——左高右低教学难点:指导学生写好左右结构偏

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所属课文：练习6

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2018-05-30 09:07:00

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学校：合肥市黄山路小学

练习6教案（名师）

未知

2018-05-30 09:07:00

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关键词：练习6教案（名师）

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《左高右低的字》教学设计

教学目标: 1、通过欣赏书法优秀作品,激发学生兴趣,提高书法鉴赏能力;

2、通过课内练写,掌握左右结构偏重左部汉字的一般书写技法;

3、养成正确的书写习惯,传承祖国传统文化,接受思想教育。

教学重点:

掌握左右结构偏重左部汉字的一般写法——左高右低

教学难点:

指导学生写好左右结构偏重左部的汉字的方法。

教学过程:

一、欣赏名家书法

历代书法名家代表作以及学生优秀作品PPT播放

导入:看了这些书法家的作品,你有什么想说的?你也想写一手漂亮的字。那今天我们就来学习写字。写好字有两点,一是行笔的方法,怎么起笔怎么落笔。第二就是结构,即使行笔方法不正确,把握好字的结构,一样能将字写好看。

今天让我们来学习左右结构其中的一种——左高右低的字。

二:学习“印、即、郎”

1,印:我们来观察一下这个“印”字,这是这个字的甲骨文,看一看,它像什么?那就让兔子姑娘给我们公布一下正确答案吧。2,了解了它古今演变的历史,那有没有同学知道它有什么含义呢? (三种含义简单介绍)1印迹2用油墨等将文字或图画留在纸布等

材料上3印章

是的!活字印刷术是我国古代四大发明之一。

3,我们再仔细地观察一下这个字,在田字格中的位置以及字的结构。请生上黑板拼一拼,比较一下哪种好看。(用虚线注释)

总结方法:左右等宽向中靠,左高右低才好看。

印的左边和右边是一对好朋友,就像我们站队一样,有前有后,有高有低,团结友爱。

4,回顾一下写字姿势和执笔姿势,请生上来教一教。

5,师先范写,学生再写一写,同桌互评。注意评价标准。看谁最会观察和欣赏,别忘了指出字的优点和不足。

6,谁愿意上台展示一下你的写字成果?同桌来评一评。

你真有一双善于发现的眼睛,真像一个负责任的老师。**,那你回去照他的意见改一改,好吗。

三,出示“即、郎”字

注意观察,这两个字写的时候要注意什么。

说的真好,看来你们已经掌握了写好左高右低的字的好方法。你们一起书空这俩个字,老师范写。

学到现在,你们可能有些累了,下面让我们跟着视频的小朋友活动活动手指吧。

让我们继续把这两个字工工整整的写完。

四,拓展延伸

1,同学们,这里还有其他几种类型的字,有“左窄右宽的”“左宽

右窄的”“左右等宽的”“左低右高的”,谁愿意来玩个游戏,把它们送回家?

2,小组评一评,谁写的好,给他(她)一颗五角星

五,说《虞世南画腹学书》的故事,总结:同学们,冰冻三尺,非一日之寒,要想写一手漂亮的规范字,只有刻苦练字.。习字认真切勿止,提笔即是练字时。

关于本教案的常见问题

Q：练习6教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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