资料摘要
《乌鸦喝水》第二课时教案合肥师范附小三小 符红燕教学目标：1、会写“多、出”2个生字。2、正确、流利地朗读课文，并能用“渐渐”说句子。3、通过朗读、感悟“找水喝-找到水-喝不着-想办法-喝着水”这一系列变化过程以及心情变化。4、明白遇到困难应该仔细观察、认真思考，积极动脑想办法的道理。重点：正确、
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：13 乌鸦喝水
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 45
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-31 10:33:00
- 来源学校
- 学校：合肥市师范附属小学三小
13 乌鸦喝水PPT及课堂实录内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：13 乌鸦喝水PPT及课堂实录内容
正文
《乌鸦喝水》第二课时教案
合肥师范附小三小 符红燕
教学目标：
1、会写“多、出”2个生字。
2、正确、流利地朗读课文，并能用“渐渐”说句子。
3、通过朗读、感悟“找水喝-找到水-喝不着-想办法-喝着水”这一系列变化过程以及心情变化。
4、明白遇到困难应该仔细观察、认真思考，积极动脑想办法的道理。
重点：
正确、流利地朗读课文，并能用“渐渐”说句子。
难点：
明白遇到困难应该仔细观察、认真思考，积极动脑想办法的道理。
教学准备：
ppt 课时安排：
2课时
教学过程：
一、
复习导入
1、出示词语，朗读词语。
2、
学生做个填空题，将刚刚复习的一部分词语填入括号内，填好后，再完整地朗读填空题，感知课文主要内容。
3、“这是一只怎样的乌鸦呢？请你们朗读课文后来说一说。”学生自读课文。
4、“这是一只聪明的乌鸦，它还有什么特点呢？”
二、精读课文第一自然段
“让我们一起走进课文，看看你能否有新的发现。”
1、
出示课文第一句，指名学生朗读。指导朗读时突出“到处”这个词。
2、
请学生来演一演。师相机指导表演。
3、我采访他：“你到处找水，身体和心理感觉怎样？”
“那你带着这种心情来读一读吧。”
4、区别形声字“渴”与“喝”。
出示第二句话，引导学生朗读。
5、
接着出示三个瓶子，让学生说说乌鸦看见的是哪个瓶子，为什么？
小朋友大多只说到了一个方面。我就引导学生用上“而且”，说出两个方面：因为中间的瓶子，瓶口小，而且里面有半瓶水。而左边的瓶子里面没有水，右边的瓶子瓶口很大。
看图辨别，说出理由，能够让学生很好地理解了课文，又锻炼了说话能力。
在此基础上，让学生明白体会：“但是”前面部分，朗读时的心情是高兴；“但是”后面部分，朗读的心情是失望、着急、难过。
通过关注“但是”这样的词语，让小朋友感受到心情的变化。
6、出示第三句：“怎么办呢？”请学生朗读，并说说什么心情。
是的，但乌鸦心情虽然有些着急、失望，但他其实是在——想办法。板书“办法”。
三、精读课文第二自然段
1、“它有没有想到办法呢？”请同学们读读这句。出示第二自然段第一句。
2、指导学生朗读。刚才有小朋友说到细心与聪明，我就请他们谈谈为什么说乌鸦是细心的、聪明的。这样一追问，小朋友们的思维就会深入一些。知其然，更要知其所以然。
四、精读课文第自然段
1、出示第三自然段后面两句。
2、请生表演、朗读“一颗一颗”“渐渐”两个词语。
3、用“渐渐”说话。
第二年春天,小树渐渐（
）。
夏天到了，天气渐渐（
）。
（
）渐渐（
）。
4、采访表演的小朋友：“你一颗一颗衔小石子，感觉怎么样？”
五、拓展延伸
1、寓言演完了，请三位小朋友朗读整篇课文，我特别强调，要能够朗读出乌鸦心情的变化。
2、读完之后，师问大家：“乌鸦为什么能喝到水？”
3、教学到此为止，我再深入一步，引导学生说一说：
遇到困难，
。
六、指导写字
1、说说怎么认识“出、多”。
2、学习生字的方法。
看，生字在田字格里的位置。
找，生字的关键笔画。
5、
6、
7、
重点指导。
师范写，生临写。
展示，评议. 七、作业：把乌鸦喝水的故事讲给家长听。
八、板书：
喝不着水 13乌鸦喝水
想办法 喝着水
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-31 10:33:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 45
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12000
来自：学校：合肥市师范附属小学三小
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：13 乌鸦喝水PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。