习作教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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《二十年后回故乡》习作讲评河北省围场县逸夫小学陈晓娟教学目标：1、使学生通过作文讲评，能大胆想象，合理想象，写出二十年后家乡的变化，培养学生热爱家乡的感情。2、能对他人的作文进行正确的点评，学会修改自己的习作；教学重点：欣赏他人习作，修改自己习作。教学过程：一、直接导入课下，我认真阅读

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-17 10:52:00

来源学校

学校：围场县逸夫小学

习作教学设计及课堂实录

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2018-04-17 10:52:00

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关键词：习作教学设计及课堂实录

正文

《二十年后回故乡》习作讲评

河北省围场县逸夫小学陈晓娟

教学目标：

1、使学生通过作文讲评，能大胆想象，合理想象，写出二十年后家乡的变化，培养学生热爱家乡的感情。

2、能对他人的作文进行正确的点评，学会修改自己的习作；

教学重点：

欣赏他人习作，修改自己习作。

教学过程：

一、

直接导入

课下，我认真阅读了咱们同学的“二十年后回故乡”的习作后，留下了这些话在屏幕上。

二、

习作欣赏

（一）好词佳句

1、二十年了，我当上了梦寐以求的音乐家…… 家人从楼上的摄像头中看到我，就快速的从楼上下来，对我嘘寒问暖。

有个风度翩翩的男子向我走来，他激动地说：“……” 白发苍苍的奶奶颤颤巍巍地说：“还有谁呀！”（生读议——师总结）

2、河间正如一只展翅的鹰，即将腾飞。

3、绿油油的小草，五颜六色的小花，还有几株依依多情的杨柳，仿佛在向我微笑。（生读议——师总结）

4、原先坑坑洼洼的小土道，变成了一条柏油公路；矮矮的小房子，变成了一座座双屋的瓷房；一条条臭水沟，变成了一个个人工湖，还有小鱼在里面嬉戏……（生读议——师总结）

（二）现代气息的词语

“哇塞！”现在种地都是机器人了……（生读议——师总结）（三）巧用提示语

1、“咦？这是我家吗？”我不由得尖叫起来……

2、“喂”是奶奶给我打的电话，“张钊呀，二十年过去了，回家看看吧……”（生读议——师总结）（四）智慧的开头

三、修改习作

1、出示清单，独立修改。（出示习作修改清单）

2、对照清单，全班欣赏。（读——找——评）

3、小组为单位欣赏。

（我的习作你点赞）

四、总结本课

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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