5 影子教学设计内容推荐

6.影子

教学目标：

读通读顺课文，理解课文内容。 认识光源、物体和影子三者之间的位置关系，培养学生注意观察生活的好习惯和热爱生活的思想感情。

教学重点：理解前、后、左、右四个方位。理解影子像一条小黑狗这个比喻句。

教学难点：识记前后左右四个方位，理解“常常”，“小黑狗”等词在文中意思。

教学准备：小物品、手电筒若干只；课件。

设计说明：本课教学宗旨在体现学生是学习语文的主人，让学生自己在充分读书的基础上，质疑讨论交流，提高读书能力。

教学过程：

第二课时

一.谈话导入课文

1、观察图片，介绍影子朋友

2、与学生合作展示

3、板书：影子。纠正读音

二.学习朗读课文

（一）学生自由读文

要求：自由读，不认识的字多拼读几遍，想想你觉得哪一行最难读。

（二）再读课文

1．你觉得影子有趣吗？有趣在哪儿？找找你认为影子有趣的句子，读一读。

2．朗读训练：

（1）个别学生读。

（2）学生评议。

（3）男女学生比赛读（比比谁读得有趣）。

（4）齐读。

3．说说区分方位

（1）通过看图判断人物、影子和太阳的方位，提问为什么影子有时在前、有时在后、有时在左，有时在右。

（2）质疑解惑

对这些有趣的现象，你有什么不明白地方吗？通过解释刚才的实验解析光和影子捉迷藏。

过渡：同学们真会动脑筋，有这么多问题。今天我带来了动画片，我们去仔细看看太阳、影子和小朋友，看谁最聪明能发现他们的秘密。

（介绍动画：有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画并配乐。一位小朋友在小路上走着，他的影子跟着太阳而变化。）

过渡：看完了动画，我们来做个影子游戏好吗？

（3）影子游戏：人、太阳、影子扮演

2．巩固方位

（1）拍手游戏

拍手操

我们大家拍拍手，上面拍拍，

下面拍拍。前面拍拍，

后面拍拍。左边拍拍，

右边拍拍。快快来，

我们一起拍拍手。

（2）练习课本81页，观察前后左右。

（3）观察图片玩游戏

（4）指名回答，你发现了什么？

学生可能会说：

随着太阳方向的改变，影子的方向也会变化。

影子的长短、大小会变化。

影子是追不上的。

我们可以做手影游戏……

（5）教师小结：我们通过看画影子的视频，学习如何画影子! ①齐读。

②大组与大组比赛读。

③配乐读：大家读得真好啊，那么还想再读的小朋友可以站起来，配上音乐，让我们美美地读读!