8.组合图形的面积国家获奖教案｜教案在线预览

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课题组合图形面积的计算图形并计算出面积。2.、综合运用平面图形面积计算的知识，进一步发展学生的空间观念。3.、培养学生认真观察、独立思考、合作交流的能力和创新意识。总第10课时1.、使学生结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面单元第9 课时教学目标教具准备：教学挂图、温度计教学过程一

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所属课文：8.组合图形的面积

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2018-04-19 00:21:00

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学校：江苏省徐州市建平实验学校

8.组合图形的面积国家获奖教案

未知

2018-04-19 00:21:00

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关键词：8.组合图形的面积国家获奖教案

正文

课题

组合图形面积的计算

图形并计算出面积。

2.、综合运用平面图形面积计算的知识，进一步发展学生的空间观念。

3.、培养学生认真观察、独立思考、合作交流的能力和创新意识。

总第10课时

1.、使学生结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面单元第9 课时

教学

目标

教具准备：

教学挂图、温度计

教

学

过

程

一、出示学习目标

1.、使学生结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积。

二、回顾铺衬

想想已经掌握了哪些基本图形面积的计算，并把它们的面积计算公式写出来。

三、自主探究

学习例10 1、出示例10 引导学生观察图，说说准备怎样算，与同学交流。

第一种方法：

第二种方法：

第三种方法：

讨论：在进行图形的割补时，要注意什么？

（要根据图形的特点进行思考，要便于利用已知条件计算简单图形的面积，可以用不同的方法进行割补。）

四、反馈完善第21页练一练

五、总结回顾：通过今天的学习，你有什么收获？想要提醒大家注意什么？

六、课堂作业：练习四第1、2题。

板书设计：

组合图形的面积

添补法：求差

分割法：求和

教

学

反

思

组合图形面积是学生学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形与梯形的面积计算的基础上进行教学的，是这些知识的发展，也是日常生活中经常需要解决的问题。在教学过程中，主要让学生在操作活动中认识组合图形的形成及其特点，让学生自主解决组合图形面积计算的问题，并能运用所学知识解决日常生活中一些组合图形面积的计算问题。

关于本教案的常见问题

Q：8.组合图形的面积国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.组合图形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8.组合图形的面积国家获奖教案