习作教学实录与评析

《父母的爱》习作指导

蔚县马宝玉小学石晓晶 [教学内容]

《父母的爱》是人教版课程标准实验教科书五年级上册第六单元的习作。[教学目标]

1. 引领学生从单元课文中学习选择素材、写作方法、题目确定等,懂得作文是真情实感的流露,说真话,吐真情。

2. 引领学生从生活中截取画面,捕捉生活中的细节,感悟温暖的母爱与深深的父爱。在习作中,选定素材,运用方法,自由表达。

3. 感受父母在日常生活中对自己的爱,激发感恩父母的思想。愿意与他人分享自己的习作,养成修改习作的习惯。

[教学准备]

多媒体课件

[教学重难点]

1、引领学生说真话,吐真情,感悟温暖的母爱与深深的父爱。

2、捕捉生活中的细节,感悟温暖的母爱与深深的父爱。

3、在习作中,做到言之有物,言之有序,言之有情。

[教学课时]

第一课时(习作指导)

[教学思路]

此次写作是基于本组教材、口语交际学习的基础之上,学生对父母之爱有所感悟,而自然表达的心声的练笔。此次单元的四篇课文,从选择素材、写作方法、题目确定等为孩子们的习作是很好的范例。这次习作,就引导学生把课内所学的表情达意的方法,运用于自己的习作中,学会让“笔下的故事本身说话”,在具体的故事讲述中来表达真情。根据本次习作重难点,特安排五个教学环节:一,感知爱:通过看一组图画,在音乐声中慢慢感知、细细回味小时候父母给予我们的那些爱。二,走进爱:走进本组单元四篇课文,通过品读精彩片段,从神态、动作、语言、心理活动的细节描写,体会伟大而平凡的爱。三,体会爱:讲述生活中难忘的画面,感悟温暖的母爱与深深的父爱。四,表达爱:爱有很多种表现形式。此时此刻,你想跟他们说点什么?让学生静下心来把自己的真情实感流露出来。五,感恩爱:自己说说,作为子女应该怎样去回报这份爱?并怀着一颗感恩的心开始感恩之路。

[教学过程]

一、感知爱

1、配乐观看一组图片,说出自己的感受。(教师讲说)

2、学生说说自己的感受。

3、是啊!世上最爱你的人就是你的父母!他们将你从呱呱坠地的婴儿抚养成人;他们承担了所有的苦难,为你播撒幸福;他们尽管并不完美,却努力为你创造最好的生活。今天,就让我们去感受那一份份爱意吧!(板书:父母的爱)

二、走进爱

1、父母给予我们的这些情,这些爱,作者是怎么淋漓尽致地表达出来呢?让我们一起来回顾作家笔下的父亲、母亲。

2、小组合作朗读从四篇课文节选出人物的描写片段,体会作者如何进行描写,把伟大而平凡的父母之爱表达得淋漓尽致。

他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血(xuè)丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。

──节选自《地震中的父与子》

背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……

母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上,立刻又陷入了忙碌……

──节选自《慈母情深》

“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

──节选自《“精彩极了”和“糟糕透了”》

时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了,儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事,但我的心还是疼痛地收缩成一团。

──节选自《学会看病》

3、小组合作探究,完成填空。

通过以上精彩片段的品读,聪明的我发现了可以通过对人物的_________、__________、___________、__________、__________的描写来表现父母对子女那崇高、伟大和无私的爱。

4、指名汇报,教师依据学生的回答板书:

外貌

神态

动作人物描写

语言

心理

三、体会爱

1、爱是爸爸坚守的诺言,爱是妈妈忙碌的身影;爱是爸爸严格的教导,爱是妈妈鼓励的话语,爱是无数难言的细节。在你们的生活中一定也有父母严厉的爱,温柔的爱,无私的爱,深沉的爱,一定也有那么一件事或几件事让你至今难忘?给大家讲一讲……

2、讲述自己身边的故事,感受父母之爱。

3、点评,小结:生活中,能够深深打动我们的往往是这些平凡的小事,那一个个动作、一个个神态,一句句话语就能让我们品尝到那浓浓的爱的味道。写作文就该抓住这些,做到“让故事本身说话”。

内容丰富

(板书:+ 具体事例

感情真挚

四、表达爱

1、爱有很多种表现形式。此时此刻,你想跟他们说点什么?请别出声,默默地回忆吧。想想:爸爸或妈妈的一举手、一投足是不是都充满了对你的爱呢?

2、明确要求:围绕“父母的爱”这个主题,用自己喜欢的方式写出最想对父母说的话,表达对父母的理解与感谢。(写出真情实感)

a、一件印象深刻的事。(注意用上外貌、神态、语言、动作、心理活动等描写方法。)

b、对父母提出一些建议,比如,请他们改进教育方法,或劝说他们改掉不好的习惯;

c、你想和父母说的其他心里话

d、……

3、学生完成习作。

4、小组交流。

a、大声读出自己对父母的爱。

b、认真倾听同学的习作,勾画出好词佳句。

C、推荐一篇习作全班交流。

6、全班交流

认真倾听同学的习作发现他们的亮点,提出善意的建议。

五、回报爱

有一种爱,是无价的、无私的,像钻石、星星一样闪亮,这种爱,叫母爱。还有一种爱,它像蜜糖一样,滋润着我们的心田,那就是父爱。父母给予了我们这么多、这么多的爱,作为子女应该怎样去回报这份爱呢?

1、说说自己打算如何回报父母的爱。

2、父母既是生养我们的人,也是关怀、鼓励、教育我们的人。所以,让我们怀着一颗感恩的心,开始今天的感恩之路吧!播放《感恩的心》,鼓励学生一起和老师比手语。

六、布置作业

1、继续完善习作。

2、回去以后,把习作读给你的爸爸妈妈听,再给他们一个甜蜜的拥抱,表达我们的感恩之心。

[板书设计]

父母的爱

外貌内容丰富

动作

神态人物描写 + 具体事例

语言

心理感情真挚