9 日月明第二课时教案

部编版一年级上

《日月明》教案

邵玮

满洲里市第五小学

《日月明》第一课时教案

教学目标:

1.借助会意字的构字特点,利用图片,认识“明、尘”等11个生字和日字旁1个偏旁。

2.通过练读、师生配合读、齐读等方式,把课文读正确、读通顺,积累由本课生字组成的词语。

重点:尝试用会意字的构字特点,认识生字;把课文读正确。

难点:尝试用会意字的构字特点猜字义。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

小朋友,我们已经认识了很多汉字,能自己读书,看报,还能自己写简单的句子,真是了不起。今天老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。来,我们先来认识几个老朋友(课件出示太阳)仔细看图片告诉我你看到了什么? (太阳越升越高,放射出万道金光,照亮了大地。)

(课件出示月升)谁再来说说你看到了什么?

师小结:太阳也叫日,月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明,它们组成了一个新的字(课件出示-明)开火车正音。(板书课题)现在你知道明的意思了吗?你能给明组个词吗?

“日”和“月”这两个老朋友住在一起,相处得很融洽,特别是“日”,作为老大哥的日总是让着小弟弟,它把大部分位子让给了“月”。这位老大哥是今天我们要学习的一个新偏旁——日字旁。当日作偏旁时,它要写得小一点,位置高

一点。

二、练读课文,看图认识会意字

1.练读课文

在汉字王国中还有很多像明这样有意思的汉字呢,今天老师就领着同学们去拜访他们。出示汉字:男尘尖从众林森

(1)借助拼音小助手正确读出它们的名字。

(2)带着这些汉字朋友读课文,边读边在课文中把它们圈画出来。

2.看图认识会意字

(1)学习汉字:男

①出示图片,引导学生猜这是什么汉字。

②出示汉字“男”,揭示字义:表示男子用力在田间耕作。

③给“男”组词

(2)学习汉字:尖

①出示图片引导学生猜这是什么汉字。

②出示汉字“尖”,揭示字义:末端细小的就是尖。

在生活你看到过什么东西是尖尖的?(图片笔尖、草尖) (3)学习汉字:尘

①出示图片猜猜这是什么汉字

②出示汉字“尘”,揭示字义:细小的土就是尘。

③给“尘”组词

(4)出示课文:日月明,田力男。小大尖,小土尘。师生配合着读课文。男女生配合读课文。

(5)学习汉字;从、众、林、森。

看这里有四幅图片选择你最喜欢的一幅,运用刚才我们看图片识字的方法,猜猜它是哪个字,并根据图片说一说它的意思。把你猜测的结果和同桌交流一下。

①出示图片一。两个木在一起就构成了林字。课文说双木林。在生活中什么是成双出现的?(双手双脚)你知道双是什么意思了吗?(两个,一对)树林到底什么样请你观察图片后告诉我。释义:成片的树木是林

②出示图片二。揭示答案——森。请仔细看图说一说森林和树林有什么不同。释义:更多更茂盛的树木是森③出示图片三。揭示答案——从。通过师生做动作释义:一人走一人跟随是从

④出示图片四。揭示答案——众。给众组词(群众)。释义:人多是众。

⑤读课文“二人从,三人众。双木林,三木森。”

指名读,齐读。

(6)小结

(出示我会认的汉字)今天我们学的这些汉字有个共同的名字他叫会意字。会意字是由两个或几个汉字组成的,有趣的是它的意思也是这几个汉字意思的组合。(板书:会意字)

三、拓展

通过老师的提示猜出会意字。(出示课件学生猜字)四、熟读课文,认识汉字

(1)读课文。指名2人。

(2)课文中还有几个汉字不是会意字,让我们一起看看这几个红字,你能正确地读出它的名字吗?指名读2人.你有好办法记住它们吗?(说识字方法)

五、游戏

游戏一芝麻开花节节高,每说对一个汉字芝麻就开一朵花。

游戏二小猴过河,每说对一个词语小猴就离对岸近一步。

六、总结课文

板书设计

9 日月明

会意字