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《我是中国人》教案教学目标 1. 通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。【重点】知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。【难点】初步了解我国是个多民族的国家。《我是中国人》课文解析 本课以“我是中国人”为主题，展现了身着
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- 2018-05-30 08:55:00
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我是中国人教学设计
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关键词：我是中国人教学设计
正文
《我是中国人》教案
教学目标 1. 通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2. 通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
【重点】知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
【难点】初步了解我国是个多民族的国家。
《我是中国人》课文解析 本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生们的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感。
课文通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征;我们的祖国是一个多民族的国家。通过画面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。这是对入学第一天小学生的人生洗礼。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
1. 播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么?引导学生说：中国是我们的家。
2. 出示插图，提问：图上这些小朋友都是中国人吗?为什么他们穿的衣服不一样? 讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56 个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
3. 讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。
从通俗易懂的歌曲入手，
结合图画进行教学，
易调动学生的学习兴趣。
二、看图说话，听读句子
1. 引导学生观察画面中的远景，说一说看到了什么。
(1)引导学生看图简单介绍天安门。(红的墙、黄的瓦) (2)引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。
出示天安门前升国旗的图片或录像，加深对国旗的认识。
2. 提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑?(教师事先可准备相关图片进行展示，如故宫、长城。) 3. 教师带读句子：我是中国人。
通过看图说话，让学生初步了解天安门等中国的标志，增强“我是中国人”的自豪感。
三、唱一唱，跳一跳
师生一起唱《我们的祖国是花园》。
刚入学的孩子注意力集中的时间比较短，
中间穿插和学习内容有关的课间操，
不仅能缓解学生的疲劳，
还能激发学生继续学习的热情。
四、朗读儿歌，激发情感
1. 朗读儿歌。
我爱鲜花，
我爱白鸽，
我爱万里长城，
我爱长江黄河，
我是中国人，
我爱我的祖国。
2. 跟读句子。
教师：我们为自己是中国人而感到自豪。
齐读：我是中国人。
通过朗诵儿歌，激发学生热爱祖国的情感。
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关于本教案的常见问题
Q：我是中国人教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《我是中国人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。