口语交际：我们做朋友PPT配套优秀教学设计内容

人教2011课标版(部编)一年级语文上册

口语交际:我说你做

教学目的:

1.通过游戏,清楚地知道本次口语交际的内容和要求。

2.在相互的交流中能大声的表达自己的想法,并且注意倾听别人说话。

3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。

教学重点:

通过游戏,知道怎样听指令做动作。

教学难点:

培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。

教学准备:课件制作

教学过程:

一、游戏导入,揭示课题。

1.同学们,现在老师想邀请你们一起来玩一个你们在幼儿园时常玩的游戏,名叫“请你跟我这样做”,还记得这个游戏怎么玩吗?大家想不想玩?

2.师生共同玩游戏。

3.回忆玩游戏的过程,说说玩这个游戏的最大特点是什么?(要用眼睛仔细看清楚别人怎样做才行,相机出示“眼睛”图与“看”字,认识“看”)

4.揭示新游戏玩法离不开的主要器官(逐一出示“嘴巴”图与

“说”字,“耳朵”图与“听”字,认识“说”与“听”),随机揭示并板书课题:我说你做。

5.猜猜课题中的“我”会指谁,理解“我说你做”的意思,即游戏玩法。

二、初玩游戏,感知要求。

1.老师说学生做“请你摸摸小鼻子”,感知“要注意听,听清楚了老师说的内容再做动作”的要求。(板书注意听)

2.做“请你举起一只手”,感知不仅要注意听,还要有思考、有判断。

3.做“请你拉拉-左耳朵”,感知要想做对,不仅做动作的人要注意听,说的人还要大声说(板书“大声说”)

三、分析评价,强化要求。

1.出示教材插图,观察图中情境,评价做的结果。

2.分析做错的原因(引导学生从“说者”与“做者”两方面去分析评价。师相机再强化游戏的规则与要求,获得玩好游戏的秘诀与法宝---注意听,大声说。)

四、趣味游戏,培养能力。

1.激情:大家拥有了玩好“我说你做”这个游戏的秘诀与法宝,那接下来我们就玩个有趣的闯关游戏,你敢接受挑战吗?

2.明确闯关游戏的规则与要求。

3.闯关游戏第一关:请一位同学到台前发布指令,指令只有一个动作要求:请你_______

指名台前发布指令,台下的学生做,然后教师引导说与做的同学互相评价,并说说做对的原因,师相机再次强调“规则与要求”,运用秘诀与法宝。

4.闯关游戏第二关:

(1)要求提高,到前台发布指令的同学要连续发出两个动作指令,比如“请你站起来,把凳子放到桌子下面”,“请把凳子拉出来,再坐下去”。

(2)指两名同学到台前,一人发布指令即说,一人做,然后台下的同学对两位同学的表现进行评价。(师相机引导生发现,做的同学要想做得对,做得好,就要注意听,把两个指令都听完了,听清楚了,再去做,而不是听了一个指令就去做)

(3)在在给学生充分的时间自己思考要发什么指令后,指一名同学台前发布指令,下面做动作(3-5人次)做完发布指令的同学评价)

5.闯关游戏第三关:

(1)难度再次提高:发布指令的人要连续发布三个动作指令,老师先来发布指令,你们来做:请你把铅笔从文具盒里拿出来,打开田字格本,写出一个数字“1”。

(2)指一名做得不好的同学问:刚才老师发现你打开本子时看了看两边的同学,为什么呀?(听到第一个指令就做了,后面的没听清)那你觉得怎样做会更好?其他的同学对他有什么建议来帮帮他吗? (引导生生对话交流)

(3)做准备:自己想想要发布什么指令,想好后同桌互相发布指令做一做,相互提提建议。

(4)指名台前发布指令,其余的同学做(3-5人次),做完后,同学相互评价。

6.小结闯关情况。

五、总结所学,课外延伸

1.引导学生互相分享游戏中的收获。

2.师相机引导学生在平时的学习生活中与他人交流、互动时,如何做到“注意听,大声说”。

3.课外延伸:回家后与家人一起玩玩“我说你做”这个游戏,并且要把我们获得的玩好这个游戏的法宝、秘诀告诉他们。

板书设计:

我说你做

注意听

大声说