6.认识公顷名师教学设计2

《认识公顷》教学设计

灵山县实验小学葛冰梅

教学内容:苏教版五年级上册认识公顷(P16例8、练一练,练习三第10~13题)

教学目标:

1.使学生通过实际观察和推算,了解常用的土地面积单位公顷,体会1公顷的实际大小,知道1公顷=10000平方米,会进行简单的单位换算。

2.学生经历观察、想象、发现,交流等数学活动的过程,并在这一过程中加深对公顷的认识,发展学生的空间观念和数学思考;

3.通过实际操作,让学生感受数学与生活的联系,并在活动过程中获得成功的体验。

教学重点:了解公顷,感知1公顷的大小,掌握公顷与平方米的换算;

教学难点:体会1公顷的大小。

教学准备:

师:课件,计算器。生:导学案、计算器。

课前预习要求:

1.预习课本P16,完成导学案。通过预习,你知道了“公顷”的哪些知识?

2.课前调查:你熟悉的比1公顷小的场所有哪些?它们的面积大约分别是多少平方米?

教学过程:

一、交流预习,展示汇报

1.小组交流课前预习

2.指名小组展示“知识链接”:

⑴我们学过的面积单位有()、()、()。

⑵边长是()的正方形的面积是1平方厘米,在测量()、()等面积时,常用平方厘米作单位。

⑶边长是()的正方形的面积是1平方分米,在测量()、()等面积时,常用平方分米作单位。

⑷边长是()的正方形的面积是1平方米,在测量()、()等面积时,常用平方米作单位。

⑸在括号里填上合适的面积单位。

教室的面积大约是50()

课桌面的大小大约是40()

学校操场的面积大约是5000()

二、激趣引新初步感知

1.谈话:同学们,你们去过南宁动物园吗?前段时间,老师和家

人一起去了南宁动物园玩。这是南宁动物园的平面图(课件演示:南宁动物园平面图),我最喜欢去加勒比水世界了。(课件演示加勒比水世界景区)我们就是先去的那里,之后,我们还去了其他景区玩呢。可是很遗憾,一天下来,我们都逛不完所有的景点,知道为什么吗?(因为动物园太大了)

2.问:你知道南宁动物园的面积有多大吗?它的面积大约是——43(),你觉得应该是填什么单位合适?(板书:公顷)

3.汇报课前预习情况。

4.揭示课题

看来,同学们课前的预习工作做得很好,通过看书,知道了公顷的不少知识呢。这一节课,我们就来深入认识公顷(补充板书课题:认识公顷)。

三、探索新知体验感悟

㈠认识1公顷的大小

1.谈话:我们来看看1公顷到底有多大?

2.画图初步感知。

(课件演示:边长100米的正方形)假设1米是这么长,那么100米就有这么长,边长100米的正方形就有这么大。它的面积就是1公顷。

3.谈话:边长1米的正方形,面积是多少吗?(课件演示:1平方米大小)假设这个小正方形的面积就是1平方米,那1公顷有多少平方米呢?你是怎么想的?【正方形的面积:100×100=10000(平方米)】

㈡体验1公顷的大小

1.学生比划1平方米的大小。问:1公顷实际有多大呢?你能比划吗?为什么?(太大了)

2.对比图上的1平方米和1公顷。

3.用我们周围熟悉的场所来描述1公顷的大小(教室、28个小朋友手拉手围成一个正方形、学校篮球场……)

4.闭眼听老师描述行走路线,想象学校哪里到哪里的面积大小大约1公顷。

㈢学***方米的互换

1.谈话:刚才,我们已经知道了1公顷=10000平方米,那你会换算单位吗?【课件出示单位换算的练习】你是怎么想的?

2.全班反馈

3.小结:高级单位换算到低级单位,乘进率10000就可以了,反过来,把低级单位换算到高级单位,只要用除以进率10000就可以了。(板书)

4.师:你能利用今天学到的知识解决实际问题吗?(课件出示:生独立完成,师注意做适当的解题过程的指导)

㈣小结质疑。

1.小结。师:这节课,我们认识了公顷,通过刚才的学习,你学到了公顷的哪些知识?

2.质疑。师:今天我们学习的知识在课本16页,请大家仔细阅读课本知识,边读边把知识点画出来,想一想,还有哪些不明白。

三、巩固应用内化新知

㈠判断对错。(对的打√,错的打×)(集体订正)

1.1000平方米=1公顷()

2.灵山体育馆的面积大约是1.4公顷,也就是140000平方米。()

3.1公顷比1千米大很多。()

4.课桌桌面的面积是40公顷。()

㈡解决问题。P82练一练第1题(投影反馈)

㈢单位换算(个别反馈)

1.天安门广场的面积大约400000平方米,合()公顷

2.北京故宫的占地面积约72公顷,合()平方米。

3.2008年北京奥运会开幕地点“鸟巢”的总建筑面积258000平方米,合()公顷。

4.世界文化遗产——南京明孝陵的占地面积大约是170公顷,是()平方米。

5.美丽的台湾日月潭,它的面积大约是827公顷,是()平方米。

四、总结评价拓展延伸

1.总结:同学们,这节课我们认识了公顷,你学会了公顷的哪些知识?你有什么感受?

2.拓展:公顷是一个比较大的土地面积单位,你觉得还有更大的土地面积单位吗?(平方千米)这就是我们下节课的内容,有兴趣的同学可以提前学习。

板书设计:认识公顷

1.是土地面积单位

2.用字母“hm2”表示

3.边长100米的正方形的

面积,就是1公顷。

4.1公顷=10000平方米