6 画教案2

新人教版一年级上册6《画》教学设计洛阳市新安县西苑小学邵利娜

第一课时

一、观察图画,引入诗句

1.猜谜语导入新课。

师:同学们,今天老师给大家带来了几个谜语,想请你们猜一猜,比一比,谁听得最仔细,谁最先猜出谜底,你就是猜谜语大王!请看第一个谜语。。。。。。别急,还有机会,第二个。。。。。。老师要加些难度了,远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。(ppt出示)请同学们动脑筋思考一下谜底是什么呢?

2.揭题

对,是《画》,你真是一个爱动脑筋的孩子!

这是一首谜语诗,《画》既是谜底又是诗的题目。看,老师为大家带来了这幅美丽的画,(ppt出示)请同学们仔细观察,画上都有什么?我们观察景物的时候一般要按照从远到近或从近到远的顺序,请你们试试看。

师画简笔画板书。

古代诗人高鼎为这幅画做了这首诗。今天,我们就来学习《画》这首诗。

2、板书课题。

3、老师读给你们听,好吗?(师范读古诗)

4、师:你们想不想也读一读这首诗?读古诗要有节奏地读,还要读

出它的韵律美,请大家跟着老师读一遍古诗。

5、请同学们试着认真地读一读,一定能读的很好。遇到不认识的字宝宝可以借助拼音读!并把你不认识的字用铅笔圈出来!学生读诗。(ppt出示。多挑几个学生读,适时鼓励)

师:这四句诗中,你们认识了哪些字呢?哪些字还很陌生?我们怎样记住它们呢?请看大屏幕!

二、初读古诗,正确识字(请看学习要求)

1.朗读诗句,再把你用铅笔圈出来的不认识的字,借助拼音多读几遍。

2.同桌互读互考:同桌之间把会认的字大声读一遍。如果发现同桌读错了,一定要教给同桌正确读音。(出示会认字ppt)

师:生字你读会了吗?

3.请大家带着拼音一齐读。

4.轮读。(现在男孩子和女孩子进行比赛读)

5.左右读

6.说说识字方法:

(1)归类识字:远、近、还都是走之儿旁的字,也是半包围结构的字。(教写走之儿)(你的眼睛可真亮,说的很清楚!)

(2)反义词识字:远和近,有和无来和去(你的发现很有价值,你是个爱动脑的孩子!)

(3)换偏旁识字:“近”把走之儿换成“口”就是“听”字。(你表达的很清楚,让大家听得很仔细。)

(4)加一加识字:“来、有、色、无、去、来”(教写斜刀头)(你的方法也不错!)

师:你们可真聪明啊,想到了这么多识字方法,老师真佩服你们,现在让我们再来做个有趣的游戏吧!

师:我们来做个小游戏好吗?

6、开火车识字。

三、读古诗

师:生字我们都认识了,现在让我们把它送回课文中再读古诗,你能把它读好吗?

1.先自由读古诗(ppt出示停顿线,要有节奏的读)

2.这幅画、这首诗太美了,老师也忍不住想和你们一起美美得读一读,好吗?我读前两个字,你们接后面的诗句好吗?换一种方式,老师读后面两个字,你们补充前面的诗句。

3.边想象美丽的画面边读古诗,这样能把古诗的美读出来!试试看,教师巡视指导读诗节奏,纠正字音(ppt出示画面)

4.分小组比赛读。

5.加上动作读会更生动,我们边做动作边读古诗好吗?试试看!。师:下面我们开展一个朗读比赛,比一比读古诗的时候,谁读地最有节奏感,能把古诗的韵律美读出来。

三、熟读成诵,感知大意

师:同学们朗读得很棒啊!我想很多同学都已经熟读成诵了吧,我们来比一比谁背得最快。(请你们自己先试着背一遍)

1.学生自由背诵。

2.师生搭档每人背一句。教师点名挑战背诵。学生互相点名挑战背诵。

3.请快速找出古诗中的三对反义词。

来---去远----近有----无

四、我会写

你们今天可真了不起,认识了生字,又背会了古诗,接下来我们来学写四个重要的生字宝宝,相信你们只要用心一定会写得漂亮!

教写田字格中的会写字。

五、同学们,知道吗?古诗不仅能读,还能唱呢,想不想听啊?嗯,大家也可以跟着音乐动一动、唱一唱。(播放音乐)