19 鸟岛优秀教学设计

《鸟岛》第二课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、知道我国青海湖鸟岛的特点,培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情,进而自觉地爱鸟护鸟。

教学重点:通过朗读课文感悟鸟岛景象。

教学难点:激发学生爱鸟的思想感情。

教学准备:课件、词语卡片。

教学过程:

一、导入

1、你知道哪些形容颜色多、人多、数量多的成语。(开火车说)

2、若是在我们的写话中恰当地用上这些词语,就能让句子更生动、更具体。

过渡语:今天我们继续学习第18课,来伸出你的右手跟老师一起写课题。(这两个字长的可像了,鸟下面是长长的尾巴,岛就像水中的一座山)齐读课题。

3、(出示3个词语)文中用3个词语介绍了鸟岛,谁来读一读?

4、你能用上这些词语来介绍鸟岛吗?

5、我们祖国有这样一个闻名中外的鸟岛,让我们用自豪的语气来读一读。

二、整体感知课文

(一)、青海湖鸟岛只是一座小岛,为什么能文明中外呢?我们一起来看看。(出示第二自然段)请同学们打开语文书,仔细读一读。

交流1:读了第二小节,你知道了什么?(学生说)

鸟儿是什么时候来到鸟岛的?

采访小鸟:你为什么飞到这儿来?

交流2:看,它们飞来了,谁来说说他们是怎样飞来的?(课件出示)

出示词语:一群一群你来读读这个词语,指导读出鸟儿的多。你还从哪儿感受到鸟儿的多?指导朗读。(指名读)

交流3:这么多的鸟在这里——学生接读:筑巢安家、养育后代。(出示视频:让我们一起去鸟岛上看看)

4、小结:现在我们完整地读一读第二段,感受春天鸟岛的勃勃生机。

(二)、过渡:春天的鸟岛,就是鸟儿们温馨的家园。六月的鸟岛又是怎样的呢?板书:热闹

1、自由读读第3自然段,边读边思考:你是从哪里感受到鸟岛的热闹呢?板书:鸟多

2、交流。

①鸟多:“六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟聚在一起,小岛成了鸟的世界。”在这句话中,你从哪些词语看出鸟多的呢?看:这里有展翅高飞的斑头雁、善于捕鱼的鸬鹚、活泼可爱的鱼鸥、小巧玲珑的棕头鸥等180多种鸟类,这就是——各种各样;这么多的鸟,有大的(生答小的),有胖的(有瘦的),有高的(有矮的),这也是——“各种各样”;这里的鸟儿,有的发出啾啾的叫声,有的发出叽叽的叫声,还有的发出咕咕的叫声,这儿的鸟真是——各种各样。是啊,各种各样的鸟儿聚在一起,真是热闹极了。谁来读好这句话?指名读句子。这么多小鸟聚在一起,都会干些什么呢?展开你的想象,试着来说一说。

说话练习,课件出示:填空:六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,它们有的,有的,还有的,小岛成了鸟的世界。

(同桌相互说说,指名回答)

②此时的鸟岛,天上飞的是鸟,地上跳的是鸟,水里游的也是鸟,这里真成了鸟的世界。怪

不得人们要把这里称为(点课题)鸟岛呢!六月的鸟岛,除了鸟多,还有什么多?(学生回答,板书:鸟窝多、鸟蛋多)谁能用刚刚学习的方法,找找描写鸟窝多、鸟蛋多的词语,再读好它?你从哪儿感受到鸟窝多的?为什么?请你试着画一画(一生上黑板画,其余学生在纸上画)瞧,这里的鸟窝一个挨着一个,所以一眼望去——(密密麻麻)再来读读这句话。(指名读、男女生分读、齐读)瞧!这就是玉白色的鸟蛋,这青绿色的鸟蛋多漂亮!让我们一起用朗读来感受鸟蛋多!正因为鸟岛上鸟多,所以窝多,蛋也多,真不愧是名副其实的“鸟

岛”啊!

3、总结:同学们看,(指板书)第三小节先总说六月是鸟岛最热闹的时候,再分说岛上鸟多、鸟窝多、鸟蛋多,这样的结构叫做总分结构。让我们来一次合作,全班齐读第一句话,女生读第二句话,男生读第3句话。看板书背诵。

(三)、过渡:过渡:热闹的鸟岛不仅吸引了我,吸引了你,还吸引了许多中外游人。所以鸟岛的热闹还体现在——(板书:人多)这么富有魅力而闻名中外的鸟岛,谁不想亲眼瞧一瞧呢?所以来岛上游玩的人——(课件出示第四自然段)

1.引读第四自然段。他们伸手就能——(生读),随处都能——(生读),可是——(生读),因为大家都知道——(生读)对啊,因为大家都知道——鸟是人类的朋友,喜欢鸟儿,也就要爱护鸟儿(板书:爱鸟护鸟)鸟岛上的生机盎然,都是因为──出示:(我会填)

“没有人去碰幼鸟和鸟蛋,因为大家都知道鸟是人类的朋友。”这句话可以换个说法,小朋友们,你们会填吗?想一想。指名说。让我们一起来说一说。

2、齐读第四小节。

三、总结全文

鸟岛真热闹啊,这儿(指板书)——鸟儿多、鸟窝多、鸟蛋多。鸟儿是人类的朋友,我们应该爱鸟护鸟。这节课不仅有很多鸟儿飞来跟我们做朋友,还有生字宝宝要和大家做朋友呢,我们一起来认识它们吧。

四、学习生字

1、过渡:,谁来读一读?

2、你有什么好办法记住它?

3、学生仿影、临写。

五、作业设计:展示鸟岛风采

这节课我们随同课文,随同视频,欣赏了青海湖美丽的鸟岛,今天回家我们做一回小导游,领爸爸妈妈去鸟岛游览一番,好吗?

六、板书设计:

总分

鸟多

鸟岛热闹鸟蛋多爱鸟护鸟

鸟窝多

人多