人类的老师教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《大自然的启示》教学设计教材分析：本文由两篇科普小短文组成，是略读课文。短文语言通俗，表达方式独特，《“打扫”森林》发人深省：林务官“新官上任三把火”，命令护林工人“清扫”森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶，结果，此举破坏了大自然的生态平衡，毁了森林，好心办了极大的坏事。《人类的老师》短小有趣：通过生动的

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2021-03-07 11:32:31

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学校：繁峙县实验小学

人类的老师教学实录及点评

未知

2021-03-07 11:32:31

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关键词：人类的老师教学实录及点评

正文

《大自然的启示》教学设计

教材分析：

本文由两篇科普小短文组成，是略读课文。短文语言通俗，表达方式独特，《“打扫”森林》发人深省：林务官“新官上任三把火”，命令护林工人“清扫”森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶，结果，此举破坏了大自然的生态平衡，毁了森林，好心办了极大的坏事。

《人类的老师》短小有趣：通过生动的事例，介绍科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。

这篇课文给我们的启示是：研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，能让人们从中受到启发，人类只有科学认识大自然的规律，才能科学地合理地开发利用大自然。人类只要科学地认识地球上生物一些运行规律，就能有所发明创造，。

教学目标：

1、认识本课8个生字。

2、通过自主学习理解课文内容。

3、帮助学生认识大自然能给人类警示和启发，激发学生阅读科普读物的兴趣。

教学时间：一课时

教学步骤：

（一）导入：

1.请同学们回忆《蝙蝠与雷达》一文讲了一件什么事？（人们从蝙蝠夜间飞行中得到启示，发明了雷达）《在自然的启示》中的两个故事中蕴含了什么道理，读后我们将受到哪些启发呢？

2.同学们，快速看看课文，今天的课文和以前学习的课文有什么不同呢？通过学生的回答引出《“打扫”森林》，质疑。（相机指出引号的用法）

（二）按问题自学讨论，整体认识课文。

1、按自学要求，自读并概括课文主要内容；

自读提示：（1）、读准字音，读通课文。

（2）、找出时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

2、班级汇报，指名交流。

3、总结概括主要内容的方法。（把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果串起来就是本文的主要内容。）

（三）重点探讨，认识自然界的一切事物都是有联系的。

1、朗读课文，划出令你感触最深的句子，作批注。

2、汇报交流：

a.林务官“异想天开”给森林带来哪些灾难？为什么会发生这些灾难？（相机学习多音字“扫”）

b.通过学习这篇课文你明白了什么道理? 3、相互补充、修正，以形成正确认识。

(四）学习《人类的老师》

1.《“打扫”森林》告诉我们大自然中的一切事物都是互相联系的，《人类的老师》又会告诉我们什么呢？

2.自读课文，用课文里的句子来概括本文的主要内容。

3.根据（），改良了（）；

根据（），制造了（）。

4.交流有关与仿生学的资料。

（五）整合课文，深化认识

1、“林务官”的例子从反面讲……

“蜻蜓、鲸”的例子从正面讲……

综合看是：认识自然规律，懂得生态利用……

2.总结全文，明白道理。

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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