1、不含括号的三步混合运算优秀公开课教案

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课题

整数四则混合运算

课型

新授课

这部分内容是在学生已经理解了四则混合运算的意义，掌握了教

学

分

析

两步混合运算顺序的基础上进行教学的，学生要理解并掌握三步混合运算的运算顺序，能正确地进行计算，会解决一些稍微复杂的三步计算的实际问题

A类

联系现实问题中的数量关系，理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确的进行计算。

教

学

目

标

C类

在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中，进一步增强策略意识，感受数学的应用价值。

B类

会列综合算式解决问题。

教学理解并掌握三步混合运算的运算顺序。

重点

规范准确的计算。

教学

会列综合算式解决问题。

难点

教具

多媒体

学具

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第 课时（总第 课时）

教学时间： 年 月 日 星期

教学过程

教学板块

第一板块（1分钟）

说说下面的运算顺序

3+40×5 57-42÷2 56÷7×8 要求:先算什么法，再算什么法。

为什么先算乘法，后算除法？

第二板块（25分钟）

今天我们继续学习整数的四则混合运算。

同学们喜欢玩象棋吗？在常老师的班里有许多同学喜欢玩象棋，常老师准备在课余时间。（PPT）

从图中你能得到哪些数学信息？

从图中同学们一起发现问题，提出问题，下面我们一起来解决同学们刚刚提出的问题，首先来看第一个问题，把你的想法写在课堂作业本上。

个体学习清单

以前学习混合运算时规定，一道算式里，有乘、除法和加减法，先算乘、除法，后算加减法。

乘法是二级运算，加法是一级运算。

一副中国象棋12元，一副围棋15元。

独立解答，分别汇报

每一步的含义。

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看来要想知道一共要付多少元？必须知道买3副中国象棋的价钱和4副围棋的价钱

刚刚老师看到有的同学列的综合算式，你会列吗？试一试

两种计算，你更愿意选择哪一种？为什么？

两个乘法为什么可以同时计算？

两名同学计算顺序都是正确的，第二位同学的更简略一些。

找到解决问题的方法，就找到了解决问题的金钥匙，解决什么问题呢？（PPT）

为什么乘、除法可以同时计算呢？

出示（PPT）

看来难不倒大家，加大难度，你还会做吗？试一试。

同桌之间，互相说一说你是怎样计算的？

第三板块（10分钟）

简单的算式背后，蕴含着这么多的数学知识，这正是数学神奇的地方，接下来运用我们今天学习到的知识来解决一些问题。（PPT）

个体学习清单

12×3+15×4 12×3+15×4 =36+15×4 =36+60 =36+60 =96 =96 独立解答，分别汇报。

第二种，简便。

可以先算3副象棋的价钱，也可以先算4副围棋的价钱。所以可以同时计算。

独立完成，指名汇报。

同级运算，可以同时计算

说运算顺序

独立完成，指名汇报

运算顺序，以及计算的过程。

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教学板块

第一关：

看哪一组算的又快又好，老师为最优秀的小组准备了神秘大礼。

第二关：

指名读题，解释人均占地面积。

要想知道兵兵家的人均居住面积比乐乐家大多少？必须知道什么？

通过这节课的学习，你有哪些收获？

个体学习清单

独立完成，指名汇报

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教学设计尾页

不含括号的三步四则混合运算

板

书

设

计

12×3=36（元） 15×4=60（元）

36+60=96（元）

440－220÷5×8 当堂240÷6－2×17 检测

140－20×5＋25 作

业

设

计

基础兵兵家的人均居住面积比乐乐家大多少？

作业

使计算结果等于右边的提高在等号左边填上合适的运算符号，作业

数

教

学

反

思

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