18 草原上的盛会公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

18草原上的盛会教学要求1.学会本课生字2.正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。3.正确理解课文内容，感受草原上盛会的欢乐气氛，了解社会所表示的象征意义，初步了解蒙古族人民的风俗、习俗。重点，难点1.教学描写盛会的欢乐场面的段落。体会盛会的情景和人们欢乐的心情。2.懂得生活的象征意义。教学时间两课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 草原上的盛会

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2018-05-09 13:07:00

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学校：徐州市铜山区棠张镇实验小学

18 草原上的盛会公开课教案（教学设计）

未知

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关键词：18 草原上的盛会公开课教案（教学设计）

正文

18草原上的盛会

教学要求

1.学会本课生字

2.正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。

3.正确理解课文内容，感受草原上盛会的欢乐气氛，了解社会所表示的象征意义，初步了解蒙古族人民的风俗、习俗。

重点，难点

1.教学描写盛会的欢乐场面的段落。体会盛会的情景和人们欢乐的心情。

2.懂得生活的象征意义。

教学时间

两课时

第二课时

一、激趣导入

师：板书课题，在你的想象中，草原是什么样子的？指名说。

出示草原图片，感受草原壮美。师指着图片说，我们可以用课文里的哪些词语来描述这草原和牛羊呢？（生说：草绿水碧，千里草原，牛壮羊肥，水草丰美）师：(你真会读书）出示词语齐读。

二、品读课文二、三自然段

1.学习第二自然段

师：这些词出现在课文的哪地方？，谁来读读课文中相关的句子？指导读出草原的富饶及对此的喜爱之情。指名读。

师：是的，盛夏或初秋是蒙古牧区的黄金季节。一场盛会在这时候也来临了，(师指着板书说）这就是——（生：那达慕）。师：那达慕是？谁来说说，你是怎么知道的？是的，它和我们春节一样，也是——（一年一度），我们喜欢过年，蒙古人喜欢那达慕。文中有个词能让我们看出那达慕在人们心中很受欢迎，它就是——生齐说（热切）谁能换个词说说？（急切）是的能通过读来表达出来吗？指名读第二自然段。

2.学习第三自然段

师：是啊，盼望了这么久，那达慕盛会终于来到了，我们一起去看看好不好？

课件出示读书提示①“那达慕”会场设在什么地方？（……水草丰美的开阔地带。）②会场是什么样子的？（彩旗飞扬，……星罗棋布地镶嵌……）理解星罗棋布、镶嵌。出示“既——又——”练习说话。

3.师：二三两段写出了那达慕举办的时间和地点，齐读这部分课文再次感受一下草原的富饶壮观吧。

三.品读四五六自然度

师：出示小组合作提示：1.那达慕有哪些项目？2.这是一个怎样的盛会？从哪些地方可以看出来？边读边画出相关的词句。

1.小组合作学习。

2.集体交流。

★相机欣赏摔跤比赛。

一看摔跤手特点：（生回答：穿摔跤服,彪形大汉，身手不凡）

二看比赛奖励：（丰厚的奖赏，成为英雄）

从这些地方我们可以看出那达慕很隆重！

★欣赏骑马比赛

1.师：为什么蒙古族被称为“马背上的民族”？理解拿手本领及摸爬滚打。

赛马手都是什么人？文中一句话写出了赛马场面，那就是——生读（赛马手……极了。）

2.指名读四五六自然段。

3.欣赏赛马比赛。

四.整体回顾，

1.那达慕盛会既隆重又精彩，让人难以忘怀！让我们把看到的，感受到的通过朗读表达出来吧！

五.补充阅读

少数民族的风情

六.作业设计

1.“请到草原来”：以“小小志愿者”身份向游客介绍那达慕。

板书设计

18 草原上的盛会

摔跤

（奖赏、英雄）

那达慕{

骑马

(马背上的民族)

关于本教案的常见问题

Q：18 草原上的盛会公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 草原上的盛会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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