分数的意义PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

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关键词：分数的意义PPT专用教学设计内容

正文

分数的意义和性质

【教学内容】分数的意义

1．结合具体事例，在交流操作等活动中，经历初步认识分数的过程。

教学目标

2．认识一个整体的几分之几的真正含义，能用分数表示整体的一部分。

3．感受分数与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

教学重难点

教具准备

教师活动

一、创设情境导入新课

师：同学们，

我们学习了测量，那么谁来测一测黑板和桌子的长度？

师：我们再来分一分苹果。（出示课件）

师：我们测量的和计算的数据是整数吗？

师:好，那么今天我们就学习一个新的计数方法——分数。（板书课题）

二、自主探索合作交流

这是一块儿月饼，我们把它平均分成两份，那一份是这块月饼的多少？

老师给与肯定。

2．完成问题（1）

师：这是一捆小棒，共有10根，如果把这10根小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的几分之几？是几根？

认识一个整体的几分之几的真正含义，能用分数表示整体的一部分。

卷尺

学生活动

两个学生合作完成，并记录下数据。

学生计算器并回答。

生：不是。

生1：一半。

生2：二分之一。

生：每份是这捆小棒的十分之一，是1根。

师：那么，3份是这捆小棒的几分之几？生：3份是这捆小棒的十分之三，是3根。是几根？说说你是怎么想的？

师：这样的4份、5份是这捆小棒的几分之几？是几根？

因为一份是十分之一，三份就是三个十分之一，是十分之三。一份是1根，三份就是3根。

生：4份是这捆小棒的十分之四，是4根。5份是这捆小棒的十分之五，是5根。

2．完成问题（2）

学生分一分，然后交流

师：如果把这捆小棒平均分成5份，每份生：把这捆小棒平均分成5份，每份是这捆是这捆小棒的几分之几？是几根呢？请同学小棒的五分之一，是2根。

们分一分

师：2份是这捆小棒的几分之几？是几根？说一说你是怎样想的？

师：3份是这捆小棒的几分之几？是几根？4份呢？

三、尝试应用

师：刚才我们共同解决了把10根小棒平均分成1份、2份、5份，也可以说分成若干份的问题。如果有一个图形、一条线段、一个计量单位……你能把它平均分成若干份吗？

（出示课件）

师：谁来说说你们是怎样分的？每一份或几份是几分之几？

生：2份是这捆小棒的五分之二，是4根。1份是这捆小棒的五分之一，有2根，2份就是2个五分之一，有4根。

生：3份是这捆小棒的五分之三，是6根。

生：4份是这捆小棒的五分之四，是8根。

学生活动，教师巡视。

同桌讨论，并照刚才的样子说一说。

生1：把一块月饼平均分成两份，一份就是它的二分之一。

生2：把一个正方形平均分成四份，其中的一份就是四分之一。

生3：把六面小旗平均分成三份，其中的两份是它的三分之二，是四面小旗。

生4：把一条线段平均分成八份，其中的三分是这条线的八分之三。

生5：把一千克平均分成五份，其中的一份是一千克的五分之一，是五分之一千克；其中的四份是一千克的五分之四，是五分之

师：一块月饼、一个图形、6面小旗、一段线段、一个计量单位……都可以看作一个整体，用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。

我们来总结一下分数的意义：

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

四、课堂练习

（出示课件）

五、总结

师：说说今天的收获。

四千克

。

资料摘要

分数的意义PPT专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：分数的意义PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

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