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关键词：9 日月明优秀教学实录

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《日月明》第二课时教学设计

一、教学目标

（一）复习13个生字，了解会意字的构字特点。

（二）正确、流利地朗读课文。

（三）激发对文字的认知热情。

二、教学重点

明、尖、男、森、从、众、尘的字音。

三、教学难点

放在字音及会意字构字特点上，理解字意

四、教学准备

1．课件

2．制作生字的卡片。

五、教学过程

（一）复习导入。

师：今天，老师和你们一起继续学习第九课《日月明》，我们在上节课学习了生字词并且初读了课文，下面老师考考你们吧。老师这里准备了字卡，我们开火车来读读他们吧！小火车开得可真快啊，看来同学们生字掌握得很不错哦。白板出示生字，全班一起再来读读。

（二）同桌互读课文正音。

1．同桌互读课文正音：

现在同桌的两位同学一个读，另外一个同学认真听，看看他的读音是否正确，把读错的字圈出来帮他纠正。

（三）提出会意字，边读边圈出他们。

（四）小组合作学习。

1、说一说：（

）+（

）=（

）。

2、摆一摆：利用手中的字卡摆出生字。

3、看一看，想一想：仔细观察那些新组合的字，想一想他们有什么变化吗？

（五）出示课后题三个会意字：歪、休、泪。鼓励自己创作儿歌。儿歌：“不正歪，水目泪，人木休”。

（六）拓展常见的会意字：苗、采、掰、鸣、埋。

（七）共同学习：一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。说说这几句话的意思，老师点播指导。

1、朗读指导：指导学生朗读读出节奏。

2、老师点播这几句话的意思。

3、说一说生活中团结协作的例子。

（八）练一练：白板出示习题，学生做完，老师点评。

（九）小结：今天，我们学习了几个常见的会意字，掌握了一种很有趣的识字方法，希望同学们以后利用这种方法认识更多的字。

（十）作业布置

1．和爸爸、妈妈一起用字卡玩拼字游戏，看谁拼出的汉字多。

2．大声地把课文读给家人听。

9 日月明优秀教学实录

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