习作教学设计模板｜教案在线预览

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五年级上册第一单元习作教学设计【教学目标】1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学***时积累的语言材料.练习修改自己的习作。【教学重点】通过讲述读

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-19 06:53:00

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学校：东莞市石排燕岭学校

习作教学设计模板

未知

2018-04-19 06:53:00

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关键词：习作教学设计模板

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五年级上册第一单元习作教学设计

【教学目标】

1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。

2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学***时积累的语言材料.练习修改自己的习作。

【教学重点】

通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。

【教学难点】

根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学***时积累的语言材料.练习修改自己的习作。

【教学策略】

1、教法：自学辅导法2、学法：自主、合作、探究

【教学时间】三课时

【教学准备】自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动，感受阅读的快乐。

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣

在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！

二、阅读提示，明确要求

1.提示

①学生默读提示，划出习作内容。

②出示习作内容：读书故事；采访记录；记一次辩论活动。

2.明确要求

注意抓住主要内容，突出精彩部分。

三、试写初稿，反复修改

①学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。

②好文章是改出来的！请同学们完成初稿后，自己认真进行修改。

③组内互读互改，提出修改建议。

④按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。

四、朗读佳作，共同赏评

每小组推荐一至二名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。

五、誊写作文，制作小报

①再次修改自己的习作，直到满意后抄写在作文本上。

②整理习作和资料，小组合作办一期“读书乐”为主题的手抄报。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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