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《比尾巴》第二课时教学设计长葛市长兴办事处楚寨小学 娄丽娟教学目标：知识与能力：认识12个生字，会写“云、公、车”3个字，认识一个笔画撇折。了解一些动物尾巴的特点。过程与方法：在不同方式的“读”中认识生字，了解一些动物尾巴的特点，感受儿歌“琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣”的特点。情感、态度、
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：单元拓展
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- 2018-05-04 16:29:00
- 来源学校
- 学校：长葛市长兴办事处楚寨小学
单元拓展ppt课件教学实录
未知
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关键词：单元拓展ppt课件教学实录
正文
《比尾巴》第二课时教学设计
长葛市长兴办事处楚寨小学 娄丽娟
教学目标：
知识与能力：认识12个生字，会写“云、公、车”3个字，认识一个笔画撇折。了解一些动物尾巴的特点。
过程与方法：在不同方式的“读”中认识生字，了解一些动物尾巴的特点，感受儿歌“琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣”的特点。
情感、态度、价值观：感受到动物尾巴的可爱与神奇，对动物充满喜爱之情。
教学重点：练习朗读和认字。
教学难点：读好问句。
教学准备：１、多媒体课件
2、班级优化大师
教学过程：
一、
激趣导入，揭示课题。
同学们，你们喜欢动物吗？那么老师带你们一起去动物园看动物好吗？今天啊，动物园里有一场特别的比赛，让我们一起去瞧瞧小动物要比什么？请看大屏幕。小动物要比什么呀？（比尾巴）注意“巴”字头上没有什么？说明它应该读轻声，指名生读，教师指导。
（设计意图：富有激的导语，和谐动听的音乐，营造出轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象能力。
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二、
细读对话，理解内容。
1、森林的动物们邀请你们去当评委，评一评这些小动物们的尾巴，你们愿意吗？（但是想当评委，要先过生字关，有信心吗）
出示生字（课件出示）：猴、兔、松、鼠、公、鸭、最。小老师带读，开火车认读，全班齐读。
2、师：今天都有哪些动物来参加比赛呢？
下面跟老师一起看一看吧。(课件出示) 师：这些小动物是怎么比尾巴的呢？请同学们翻开课本，大声朗读课文。
指名读课文，齐读课文。
3、师指导学习认识小节：这篇课文一共有四小节，每三句是一小节，小节与小节之间有空行。
4、认识问号，学会读问句。
（1）谁知道小动物们在比尾巴的什么？你们是怎么知道的？生答。（屏幕上显示出第一组三个疑问句）
指名同学来读课文，其他的同学要仔细听，认真看，用心想，你们从课文中读懂了什么？没有读懂的地方用铅笔作记号。
（2）指导学生先在自己的小组内说一说自己的发现。
（3）组织学生汇报，教师相机指导。
（4）同样的方法，学习第二组三个疑问句。
5、学习答句，理解内容。
（1）导问：你们能回答出刚才的问题吗？（课件出示并根据学生的回答，课件显示相应的句子，出示板书。）
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（2）出示课件，帮助学生理解。
①出示有关松鼠的资料，帮助学生理解“松鼠的尾巴好像一把伞”。用“好像”说话，了解打比方的手法。
②出示有关孔雀的资料，帮助学生理解“孔雀的尾巴最好看”。用“……最……”说话。
③通过做动作的方式，让学生理解“扁”。
6、指导学生有感情地朗读。
（1）在这篇课文中，你最感兴趣的是哪个问题？和你的同桌对读一下。一个问，一个答。
（2）指两名学生分别读问句和答句。
（3）评价读的情况。
（4）小结：①问号要读出疑问的语气；②要将动物尾巴的特点表现出来；③轻声要读好。
（5）生生对读，师生引读，小组拍手读，加上动作表演读，男女生比赛读，推荐读。
7、背诵课文。先自己背背，再同桌互背。
三、挖掘课外资源，拓展运用
动物王国举行的这次比赛还有很多动物也想来参加，我们看看还有谁？（课件出示图片）请同学们小组一起，结合图片说说这几种动物尾巴的主要特点吧。
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关于本教案的常见问题
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