2.三角形的面积PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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三角形的面积教学设计教学内容：九年义务教育六年制小学教学教科书第九册第二单元“多边形面积的计算”中的第二节。教材简析：三角形面积的计算，是在学生掌握三角形的特征及长方形，平行四边形面积可i算的基础上进行教学的。通过对这部分知识的教学，使学生掌握三角形面积的计算公式，学会运用正确计算三角形面积；同时加

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所属课文：2.三角形的面积

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2018-05-01 18:28:00

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学校：封丘县曹岗乡清河集小学

2.三角形的面积PPT配套教学设计内容

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2018-05-01 18:28:00

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三角形的面积教学设计

教学内容：九年义务教育六年制小学教学教科书第九册第二单元“多边形面积的计算”中的第二节。

教材简析：三角形面积的计算，是在学生掌握三角形的特征及长方形，平行四边形面积可i算的基础上进行教学的。通过对这部分知识的教学，使学生掌握三角形面积的计算公式，学会运用正确计算三角形面积；同时加深与长方形，平行四边形之间的内在联系，培养学生的实际操作能力和思维宁立，进一步发展学生的空间观念，提高学生的数学素质。更具教学内容的有关特点及学生的学习习惯，认知基础和接受能力；充分发挥学具和教具的作用；遵循教学的规律和原则；本节课特可采用讲解法，谈话法，实验法和激趣法等教学方法进行教学；以体现“精讲，善导，激趣，引思”的课堂教学“八字”要求；达到以教师为主导，学生为主题，训练为主线的教学指导思想，促进素质教育的发展。

教学目标：

（1）掌握三角形的面积计算公式，学会运用公式正确计算；

（2）学会都感受实验操作，渗透旋转，平移的教学私下给和方法，培养学生分析，比较，抽象和归纳的能力，进一步发展空间观念；

（3）理解三角形面积计算公式的推导过程，渗透辩证唯物主义的思想，使学生初步懂得用运动变化的观点去观察事

物

教学重点：掌握三角形面积的计算公式，并能用公式正确计算。

教学难点：理解公式的推导过程。

教学关键：通过实验操作和使用多媒体辅助手段，帮助学生掌握本节的教学重点，突破难点，达成目标。

教学过程：

一：复习旧知，做好铺垫

提问：

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长方形，平行四边形，三角形有什么特征？

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平行四边形的面积公式是什么？

设置悬念，引入新课

如果把复习题中第2题的是那个图形从对角线剪开得出三个三角形，如果要做一个三角形的物体要计算它的什么呢？那么三角形的面积该怎样计算呢？这就是我们本节课要研究的内容“三角形面积的计算”板书课题。

二：动手动脑，探索新知

数方格求面积

引导学生用数方格的方法求三角形

指导实验，观察，归纳三角形的面积公式。

根据准备的学具，要求学生拿出其的两个完全一样的直角

三角形。

提问：1.两个完全一样的直角三角形可以拼成什么图形？

2.每个直角三角形的面积和平成的平行四边形的面积有什么关系？

3.三角形的底和高分别与平行四边形的底和高有什么关系？

学生带着问题逐个动手操作实验---观察----总结。

小组合作：用两个完全一样的锐角三角形和钝角三角形进行拼摆，讨论上面的三个问题。

归纳求三角形的面积计算公式

课堂检测

关于本教案的常见问题

Q：2.三角形的面积PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.三角形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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