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习作优质课教案｜教案在线预览

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关键词：习作优质课教案

正文

介绍一种物品

执教人：陈阳菊

执教班级：五年级

教学目标：

1.通过创设情境，方法指导、赏析范文等活动，引导学生能从几个方面有顺序的描述自己喜欢的一件物品。

2.运用本单元已学习的说明方法把物品介绍清楚，并表达自己的喜爱之情。

3.通过多元互动，合作评改，提高作文评改实效，体验写作之乐。

教学过程：

一、游戏激趣，明确写作任务。

1.游戏激趣：

（1）同学们，在上课之前，我们先来做个游戏《你说我猜》。游戏的规则是以大组为单位，每组选出一人，背对屏幕猜物品，其余同学按屏幕上出现的物品用语言给队友提示，可以抢答，一分钟内猜出物品多的组获胜。但是队友的提示要注意两点：一是不能直接说出物品的名称，二是不能做手势或口型，只能用语言描述。

（2）出示各种物品，每组选出代表，猜一猜物品名称。

（3）宣布游戏结果。请获胜组谈谈获胜的经验，请情失败组说说失败的原因。

（4）教师小结：猜不出的原因是队友未把物品的特点进行

描述。

2.提出任务：

我们身边的物品千千万万，怎样才能抓住物品的主要特点进行描述呢？今天这节习作课，就让我们一起去观察一个自己喜欢的物品，并将它介绍给大家。（教师板书：介绍一种物品）

3.方法指导：

本单元课文都属于说明文，你还记得吗？他们分别是（教师相机出示课件）

《鲸》一课中，介绍了鲸的（

）、（

）、等方面，运用了

等说明方法。

《松鼠》一文中，介绍了松鼠的

等特点，采用了

手法。

二、观察物品，指导写作方法：

1.自主观察：同学们，请你抓住自己所带物品的一个特征，用一句话来介绍这个物品。（学生依次介绍）

2.物品归类：同学们带来的物品真多，有蔬菜、水果、玩具、文具等，请同学们根据类别分组，选好一名组员代表发言。

组内观察：请同学们在小组内任选一种物品，仔细观察，完成以下学习卡：

物品名称

物品所属类型

该类物品可以介绍哪些方面

能用上哪些说明方法

3.汇报交流：准备从哪些方面介绍该物品？并是按什么顺序记录下来的？（教师根据学生的发言，相机板书）

按什么顺序观察呢？（由外到里、由上到下、由近到远、由前到后....) 4.再次观察，组内交流。根据前面已分享的方法，对自己所带的物品再次进行观察，并运用语言来描述，在小组内相互介绍，再推荐代表在班上交流。

三、范文引路、轻松联系写作。

1.出示范文、赏析句段。

大家说得很精彩，那么，我们如何在习作中妙笔生花呢？让我们一起来欣赏同学写的《我的文具盒》

抽生朗读范文，然后引导学生进行句段分析。

生1：开篇点题，说明“我”要介绍文具盒的原因。

生2：介绍文具盒的形状时，运用了列数字的说明方法来介绍文具盒的大小（长和宽）

生3：介绍文具盒外形时，重点写图案、语言很生动和形象。

生4：按照从上到下的顺序来描述文具盒，抒发了我对文具盒的喜爱。

师：本文是按照由外到内的顺序来介绍文具盒的形状、图案

及文具盒的各种文具。本来是一些不会说话的图案和文具，可作者将其通过比喻、拟人等修辞，把他们写活了，这样文章才会生动、更加吸引读者。再加之，总分总的结构安排，这就是一篇很好的说明文了。

好的文章还需要有一个好的题目：

2.自主学习，运用写法。那现在赶快提起手中的笔，运用学到的说明方法，介绍一下自己喜爱的物品吧。

资料摘要

习作优质课教案