习作板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《读后感》教学设计一、教学目标：1、了解什么是读后感。2、学会写好读后感。3、就课文或读过的其他文章写一篇读后感。二、教学重点：就课文或读过的其他文章写一篇读后感。三、教学过程：（一）激发兴趣，谈话导入1、同学们，喜欢读书吗？ 2、你们知道哪些关于读书的名言？（确实如此，书籍是人类进步的阶梯，书籍

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-23 08:47:00

来源学校

学校：东莞市桥头镇第三小学

习作板书设计及意图

未知

2018-04-23 08:47:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作板书设计及意图

正文

《读后感》教学设计

一、教学目标：

1、了解什么是读后感。

2、学会写好读后感。

3、就课文或读过的其他文章写一篇读后感。

二、教学重点：

就课文或读过的其他文章写一篇读后感。

三、教学过程：

（一）激发兴趣，谈话导入

1、同学们，喜欢读书吗？ 2、你们知道哪些关于读书的名言？

（确实如此，书籍是人类进步的阶梯，书籍可以使我们获取很多知识，开阔我们的视野，书也是我们的朋友，读一本好书就是和许多高尚的朋友交往。）

3、你最喜欢读什么书？看完以后有什么感想？

4、我们读完书以后，把自己感悟最深的体会感想写下来就是读后感。今天我们就练习写

读后感。

（二）学习范文，明确写法

1、认真读读书本中的范文，谈谈自己的感受，说说在写作方面给自己的启发。

2、四人小组交流心得。

3、学生交流看法，教师小结：

A、要写好读后感，读书是基础，感受是结果，我们认真阅读原文，找到自己印象最深、感受最深的地方，可以结合文章的内容写，也可以结合文章的段落写，还可以结合文章中的一句话或一个词来谈，只有这样我们才能有内容写。

B、写时不能面面俱到，而应抓住自己感受最深的的一两点来写，多写感想，少些内容。

C、给文章拟一个题目，像刚才列举的范文一样，可以来一个正标题，一个副标题。正标题可以根据自己所写内容的中心来定。

D、读后感的基本内容应该包括五个方面，这五个方面的内容用五个字概括为引、概、议、联、结。（板书）

引引出所读的书或文章。

概简要地叙述原书或原文的内容。

议对这本书或文章中印象深刻的人或事等内容进行议论。

联联系生活实际谈感受

结用一两句精要的话总结自己想要阐明的感想或见解。（三）明确要求，讨论交流

1、本单元我们围绕“振兴中华”学习了四篇文章，你对哪篇文章最感兴趣，打开书，快

速默读你喜欢的课文，想想你怎样介绍这篇课文，对哪一句哪一个词印象最深，可以写写自己的批注。

2、看到这些句子，你联想到了哪些身边的事例，得出了什么结论，可以跟同桌交流一下。

（四）自由习作，写出自己的感想

板书设计

怎样写读后感

引引出所读的书或文章。

概简要地叙述原书或原文的内容。

议对这本书或文章中印象深刻的人或事等内容进行议论。

联联系生活实际谈感受

结用一两句精要的话总结自己想要阐明的感想或见解。

关于本教案的常见问题

Q：习作板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作板书设计及意图