4 我学写字课堂实录【2】是什么类型的资料？

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4 我学写字课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：4 我学写字课堂实录【2】

正文

教学要求：

知识目标：正确认读本课“栏、练、溅、宫、殿、碌、挥、蹦、呱”等九个生字，会写田字格里的“凡、切、拿、本、底、网、爸、顶”八个生字。

2.能力目标：理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感目标：学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。

重点难点

认识本课9个生字，会写要求会写的7个字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

懂得学习写字要和生活紧密结合的道理，培养学生的想象力。

教学课时：

2两课时。

第一课时

教学目标:

1．能认识9生字，学会5个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

教具准备：生字卡片、课件。

教学过程：

一、激情导入。

1.同学们，有人说：“汉字是一幅凝固的画，一首无言的诗。”一个字或一个词，经过想象，往往会妙趣横生，别有情趣。有一个比利时的小朋友，在学习写字时，也有很多的奇思妙想，今天我们就一起跟随他来学习吧！

2.有一个比利时的小朋友，在学习写字的时候，会有许多联想，你们想知道他都想到了什么吗？那就让我们一起学习课文《我学写字》

二、初读课文，认读生字。

1.请同学们大声读文，把生字圈画出来，多读几遍。

2.出示字词，同桌伙伴合作：指读生字，读准字音。

3.明确生字的读音，重点展示本课几个难读字的字音。

（①小组内互相订正②共同的疑难交给老师③师生共同解决，领读生字。）

4,游戏中巩固识字。

（1）分小组识记：一人说字音，一人找朋友（汉字），反之再做。

（2）集体摘果子游戏，以小组为单位比赛，比比哪组是冠军。

三、学习课文，感知内容。

1.指导学习第1小节。

（1）大朗读第一小节，想想“我”学习“小绵羊”的时候，想到了什么？

（2）谁能“读”给大听？同学们齐读一遍？

（3）谁能试着用自己的话说一说：

假如你就是文中的“我”，你为什么会想到这些？让我们带着这个问题再读课文第一节。

（4）当你写“小绵羊”时，想到这么多和小绵羊有关系的事物，你会用一种什么样的心情读好这一节呢？自己练，然后指名读。

（5）读了这一小节，你想到什么？你写字时会怎样做，怎样想？

2.指导学习第2小节。

（1）自己读第2小节，说说这一回文中的“我”又学写了哪个词语？

（2）指生读，思考：“我”又想到了哪些事？假如是你，会想到什么？

（3）同桌交流：

①用读的方式汇报第1个问题；

②用“互相说、补充”的方式交流第2个问题；

③同桌合作选一小节最喜欢的内容练习有感情地朗读。

（4）小组全班汇报，教师指导：

①哪组喜欢第2小节？水花多美呀，水底升起一座宫殿，该怎样读？

齐读第2小节。

四、学习生字。

1.出示生字，学生认读生字，读准字音。

2.小组内互读、互助，全读对的同学奖励一个笑脸。

3.给生字扩词并造句。

3.分析字形，学生说说你是怎么记住它们的。

4.把这些生字词语放回课文中你还认识它们吗？再次读文，读通句子。

五、回顾全文，总结收获。

板书设计

4 我学写字

小绵羊

河流

草地

爸爸

资料摘要

4 我学写字课堂实录【2】