13.二万五千里长征优秀教案内容

未来出版社《品德与社会》

六年级上册

《二万五千里长征》教学设计

西电实验小学

宇晓萍

教学目标：

1、

复习红军长征的历史背景以及了解长征的路线。

2、

感受红军在长征途中的各种艰难险阻。

3、

引导学生继承长征精神，珍惜今天幸福生活。

教学重点：感受红军在长征途中勇敢无畏的精神，正确引导学生将长征精神在新时代中得到继承和发扬。

教学难点：体会红军在长征途中遇到的艰难，感受红军克服困难、勇敢无畏的精神。

教法：1、学科整合，利用语文课上所学的有关长征的课文和诗词，加深对长征的情感认识。

2、利用多媒体让学生从视频等资料中直观感受长征的艰苦和红军的勇敢无畏，让长征精神付诸于实践。

学法：1、在老师的引导下，学生自主学习课本中的一些有关长征的资料，独立思考学习中产生的一些问题。

2、通过观察和联想，理解视频资料中的内容，并能主动与同学交流。

教学过程

一、出示地图，复习导入

1、出示红军长征路线图，引导学生在地图上排序的方式复习长

征路线。

2、微视频简单回顾长征概况，了解长征是充满艰难与险阻的万里征程。

3、师：有人说，长征那么艰险，红军为什么长征呢？

学生发表自己的见解，复习红军长征的历史背景。

4、老师小结：再次给学生强调红军是为了保存革命的实力，在迫不得已的情况下才长征。

二、感受二万五七里长征“路难行”

1、

感受红军在二万五千里长征路上的艰难险阻。

红军在二万五千里长征途中所遇到的艰难险阻是我们难以想象的，其中最困难的莫过于“血战湘江”

，“飞夺泸定桥”，“翻越皑皑雪山”，走出“茫茫草原”。

（1）

通过图片和文字资料感受

“血战湘江”一战的惨烈以及红军英勇顽强、不怕牺牲的可贵精神。

三年不饮长江水，十年不食湘江鱼

（2）

通过回顾课文和图片资料的展示，感受“飞夺泸定桥”红军所克服的重重困难。

2、从这些艰难的跋涉与艰险战斗中感受红军“不怕牺牲、勇往直前、不屈不挠、忠诚爱国”的可贵精神。

师：红军在二万五千里长征途中遇到的困难那么多，他们退缩了吗？（不屈不挠）是什么激励着他们勇往直前？（民族的存亡——忠诚爱国）

3、交流自己了解长征途中红军过草地爬雪山过程中的感人的故事，继续深入体会长征精神。

“丰碑”中的军需处长、“金色的鱼钩”中的老班长、倔强的小红军、陈坊仁、陈云开、邝任农。

陈坊仁：1934年11月30日下午，湘江战役中红二师退守黄帝岭，陷于敌人的三面包围之中，双方展开搏杀战。战斗中，四团政委杨成武率部跨越公路时被子弹击中，血流不止、不得动弹。几次上前营救的战士连连负伤。敌人如狼似虎般地扑过来，情况十分危急。五连指导员陈坊仁一边顺势阻击敌人，一边与副营长黄霖一起冲上前，架起杨成武的胳膊，把他从火线上救了下来。就这样，杨成武躲过了这次劫难。

陈云开：长征时，陈云开在红六军团保卫局执行科当审讯员。过草地途中，粮食问题直接威胁着战士的生命。为了找到充饥的食物，他毅然决定把危险留给自己，主动试毒尝遍多种野菜。那些不知名的野菜“苦、酸、麻、辣、涩”五味俱全，当他尝到第七种时，不幸中毒昏迷，经过抢救才脱离了危险。战友们靠着他试出的无毒野菜，走出了草地。

邝任农：他一生的大部分时间战斗在军队的后勤补给线上，历任军团供给部部长，军区后勤部司令员等职。红军长征时，给养十分困难，他为部队的给养殚精竭虑。

1935年6月，红军过草地，粮食奇缺，他为了给部队筹集粮食，常常连续工作，四处奔波，在累的吐血昏倒后，醒来第一句话，仍然

是“三十斤小麦拿到了吗？”。

三、新时代需仍然需要长征精神

1、八十一年过去了，长征中的每一位可歌可泣的英雄都让我们无比敬仰。看到我们如今的幸福生活，他们九泉之下可以含笑了。如果我们能继承发扬他们身上所凝聚的长征精神，英雄们在天之灵一定能得到告慰。

2、学生讨论新时代里哪些地方都需要我们发扬长征精神？（启发：奥运会、科技创新、地震洪水等天灾降临时……）

四、紧跟时代步伐，倾听时代召唤

1、播放***主席在纪念红军长征胜利80周年参观图片展览时的讲话。

2、愿我们每个人不忘初心，走好新时代的长征路。

五、小结

长征既是我们泱泱中华的民族魂，也是让世界为之震惊的奇迹和史诗，让我们永远铭记先辈的革命遗志，不忘初心，将长征精神注入我们每个中国人的血脉中！