歌表演 两只小象第二课时教学设计

《两只小象》教案

执教者：李丽

[教学目标] 知识与能力：

1、感受三拍子的韵律感、认识休止符。

2、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。

3、会听音乐，并能感受和表演音乐中的动物形象。

过程与方法：

通过一系列的音乐活动，培养学生保护自然、热爱动物的意识，知道象是人类的好朋友、好帮手。

情感、态度与价值观：

使学生懂得要保护自然、热爱动物并且同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。

[教学重点、难点] 1、熟练掌握典型节奏类型、认识并掌握休止符。

2、能用活泼富有弹性的声音演唱歌曲。

3、能大胆积极地参与表演。

[教 具] 多媒体、小动物头饰、请帖、节奏卡片

[教学课时] 1课时

[课 型] 综合课

（一）、激

趣

引

入 1、导语：今天老师收到一张请贴，（出示请帖）谁来帮助我念一下上面的内容。原来动物王国正在举行一场快乐的音乐会，邀请同学们一起参加，你们愿意去吗？

师：那好，现在就让我们一起出发吧。

2、播放《火车开了》音乐。

听音乐，师带领学生边唱边做开火车的动作。

3、练声曲

师：真快啊，不知不觉已经到动物园的门口了，老师看到了一些在唱歌的小动物，不知道你们认不认识它们，让我们一起来看看吧！学生回答。

师：同学们真棒。下面让我们来模仿动物的声音做发声练习。

（二）、节

奏

练

习 师：咦，好像远处又有歌声传来，是谁来了啊？

1、初听歌曲范唱，教师范唱，自弹自唱。

师：原来是两只小象，邀请我们上它们家去玩。

师：但是小象说了，他要出道难题考考你们，答对了，他才会和你们交朋友。你们敢挑战么？

2、练习节奏。

XX XX XX XX X

X

X

X X – X- （1）自己练习。（2）齐读。（3）分组读。（4）找生读。

师：小象说了：“小朋友们，你们真能干，我愿意和你们交朋友了。”你们高兴么？

（三）、学

唱

歌

曲 师：小象也非常高兴，高兴得唱了起来。

1、放音乐《两只小象》

师：小象的歌好不好听呀？想不想学？

好，下面我们就一起来学习《两只小象》。

2、学唱歌曲。 （1）同学们把书打开27页，看看歌曲多少拍的？强弱规律？

（2）看看第二小节有个什么符号？顺口溜：休止符，象个3，遇到它，停一拍。

（3）读歌词，第一拍拍手，第二、三拍拍退。

（4）指导用高兴的、富有弹性的声音演唱。

（5）歌曲每一小节的第一拍要唱的重一些。

（四）、创

编

活

动——创编动作 师：同学们唱的真棒，为了奖励同学们，老师给同学们表演个魔术，但是得找位同学和老师配合，谁愿意来？

请大家看好了！（请这名同学用你的左手捏住你的鼻子，然后把右手穿过左胳膊的空隙，好，现在这名同学就被老师变成了一只小象。）

下面就请同学们两个人一组扮演小象跟随音乐进行表演吧！

1、放音乐，生随音乐练习。

2、教师指导。

3、上台表演。

师鼓励学生积极参与到活动中来，叫个别同学戴上小象头饰进行表演，调动学生们的积极性，活跃课堂气氛。

（五）、创

编

活

动——改编歌词 师：大家表演得真好，小鸭子呆不住了他们也想出来为大家唱一首歌，你们想听么？

1、教师范唱——《两只小鸭》

“两只小鸭嘎嘎嘎，河里游呀嘎嘎嘎，摆摆尾巴嘎嘎嘎，摇一摇呀嘎嘎嘎。”

师：哦，原来是小鸭把两只小象的歌词改了，唱成它自己的歌了。你还能想出那种小动物，并用两只小象的曲子为别的小动物也编首歌。

2、编一编、唱一唱。

（六）、小

结 师：今天我们在动物园和小动物们度过了愉快的一天，我们应爱护小动物，和它们做朋友，而且更要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做懂礼貌的好孩子。让我们在《两只小象》的歌声中结束这节课吧！

[教学反思] 《两只小象》这一课注重以音乐审美为核心，以培养学生的兴趣爱好为目标，面向全体学生，尊重个性发展。

我根据一年级学生的身心特点，这样来设计教学过程：1、激趣引入——动画表演开场；2、节奏练习——挑战小象的难题；3、学唱歌曲——用高兴富有弹性的声音演唱；4、创编活动——以学生为主体，发挥学生的主导作用；从聆听体验活泼欢快的音乐为切入点，以音乐的基本要素节奏入手，通过听、拍、唱、演、编、创等系列的综合音乐实践活动，在敢表演和游戏中学会知识，在模仿动物的叫声中，体会音乐的高低、长短、强弱。

本课的最精彩部分是学生即兴创编，通过学生展示歌词创作的成果，师生一起分享创作的喜悦，以此来感悟他们要爱护动物，保护大自然，珍爱生命；要团结友爱、互相帮助，做懂礼貌的好孩子。