唱歌　爱唱歌的小杜鹃第二课时教学设计

人教版三年级第五册第一单元

《爱唱歌的小杜鹃》第一课时教学设计

执教教师：星村中心小学 吴敏 联系电话：15080529882 指导教师：星村中心小学

方晓霞

联系电话：15959926446 一、教学内容：

表演唱

《爱唱歌的小杜鹃》

二、设计理念：

本课以唱歌教学为核心，以爱唱歌的小杜鹃为主题，通过学生主动地视、听、唱来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情的演唱歌曲。歌曲达到一定熟练的程度后再进行歌曲创编。

《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍，G大调。歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。

教学目标：

1、

通过对顿音的练习，用对比的教学方法，让学生初步感受歌曲的欢快的情绪。

2、

创编歌词，并能用打击乐器参与歌曲伴奏。

学情分析：小学三年级学生的想象力和创造力比较丰富，求知欲和好奇心有所增强，学习兴趣更为广泛。这个阶段学生歌曲的演唱能力有一定的基础，但是情感的表达有待提高，节奏的训练需要加强。在教学中要加强这方面的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

教学重难点：

1、重点：让学生初步感受歌曲的欢快的情绪。

2、难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。

教学准备：

钢琴、ppt 教学过程：

（一）律动

师：同学们，今天上课之前呀，老师要唱首歌给大家听，同学们想听吗？这首歌呢，可能大家都非常熟悉，那么会唱的同学跟老师一起唱。（春天在哪里）

师：这首歌曲唱的是我们四个季节中的哪个季节呢？（春天）

师：那今天我们来学习一首有关于春天的歌曲。（爱唱歌的小杜鹃）

（设计意图：调动学生的积极性，让学生积极参与）

（二） 导入新课

师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？

师：谁来模仿一下

A、生模唱“咕咕”的声音、

B、师：真聪明，杜鹃鸟又称“布谷”鸟，多数居住在热带和温带的树林中。下

面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗？

生：明白(设计意图：学生表演，师和生一起配合完成，让学生再次感受音乐，集中注意力听赏) C、师：真棒，那老师来模仿下杜鹃的叫声，你们来听听哪种叫声会更像杜鹃的叫声呢？为什么呢？（生：第二种（确定音高，对学歌曲有帮助）（因为在“咕咕”的上方有两个倒三角形的符号，我们称为顿音记号，看到它时，我们要唱的短促、跳跃些、像杜鹃（布谷鸟）的叫声一样。）

D、师：那我们来唱一唱吧。注意：小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？ 生：活泼、跳跃的。（设计意图：通过对比，让学生感受顿音）

师：老师有个想法，同学们能不能来扮演一下这只爱唱歌的小杜鹃？把自己藏起来，老师在唱这首歌时，同学们听到小鸟的叫声“咕咕”的时候，再把你们的小脑袋探出来一下，好不好？

生：好（师完整的唱歌词，生在“咕咕”的时候演唱并加入表演）

（设计意图：让学生初步感受歌曲欢快的情绪）

师：同学们表演的真棒，刚才老师唱的是一首奥地利民歌，叫《爱唱歌的小杜鹃》，下面我们就来完整的来学习这首歌曲。（出示歌谱）

(三)、学唱歌曲

1、聆听第一段歌谱（师生有节奏的朗读歌词并画出旋律线。）

2、聆听第二段歌谱（请学生敲小鼓，并有节奏的朗读歌词）

3、完整的演唱歌曲。

（四）、随心配乐，拓展歌曲。

（五）、本课小结