Unit 1 Your bag is broken.教案3

Book10 Module

5

Unit

1

Your

bag

is

broken.

一、教材分析：

本课是小学新标准英语（一年级起点）第十册第五模块Unit1，课题为《Your

bag

is

broken. 》。本模块是以谈论事物特性为话题，主要内容为复习形容词的使用，能够灵活地运用形容词，对事物的鲜明特征进行描述。

二、学情分析: 对于五年级学生来说，形容词并不陌生，在低中年级已有初步的学习，涉及到对事物的简单描述。（如天气，情绪，物体属性等。）在本节课中，通过继续深入学习其表述，引导学生能运用更多的形容词对物品进行较为全面，准确的描述；以及能就事物的鲜明特征，恰当使用形容词进行描述。

三、Teaching aims: 1．知识目标：

a．.学生能够听、说、认读、以及理解单词：light,carry,pound.

并对所接触过的形容词进行整理运用。

b．学生能够运用句子：How much …? Your

bag

is

broken.

This

black

bag

is

nice/big.

But

it

is

heavy.

2．技能目标：

a．学生能够运用句子：Your

bag

is

broken.

This

black

bag

is

nice/big.

But

it

is

heavy. b．通过对功能句的学习，使学生能用形容词对身边事物的明显特征进行描述和比较。

c．选择适合自己的物品并说明理由；根据描述找出物品。

3．情感目标：

a．

让学生通过语言来完成任务，感受成功，从而进一步培养学生学习英语的兴趣，形成积极学习英语的态度。

b．培养与人沟通，团结合作的意识。

四、Teaching important and difficult points: a．light,carry,pound及其他形容词的运用。

b．Use

adjectives

to

describe

objects. c．比较两种事物，发现其特点和优缺点；选择适合自己的物品并说明理由。

五、Teaching properties: PPT,word cards,CD-ROM. 六、Teaching steps: Step 1 Warming-up 1.Greeting. 2.

Free talk.

T:First let's watch a video,OK?(播放购物视频）

T:According to this vedio,can you guess where I went yesterday? S:You went shopping. T:Yes.I bought these things,shoes,a dress and a bag.（PPT出示图片）I am very happy.How are my shoes?Can you say sth about them?What about this dress?If we want to describe sth,we can say its colour,size and characteristics.Now I want to show you some words.Can you say it loudly?(PPT出示颜色、型号、特点的

单词）

S:…

T:So now can you describe my bag? S:It's …

T:What about Lingling's bag?(PPT出示图片）

S:It's …

Step 2 Presentation 1、T:Bags are very important for us in our daily life.We have so many kinds of bags.(PPT出示图片）They got belts,zip and wheels.(新授wheel)It

has got wheels.Why do they have wheels?It will be easy for us to carry.(新授carry) S:Yes,it's got wheels. T:But it's broken.Can she take it to China? S:No,she can't. T:So she's going to buy a new one. 2、Let's listen to our text and answer my question.Which bag will Lingling take?(听课文，PPT出示问题）

S: …

T:Why will she take it?(PPT出示表格）Let's talk about them,OK? S: … (学生回答的同时讲授新单词light并板书）

T:So now can you tell me why she will choose the red bag?(PPT出示答案的支架部分，让学生小组讨论后填空，目的是让学生熟练的用英语描述这三个包，也是对课文的复述与重点的突破）

T:So she will take the red bag.How much is it?(how much 新授) 3、Let's listen,repeat then answer. S:It's 30 pounds. 4、Listen and immitate. 5、Read the text in roles. Step 3 Practice 1、Fill in the blanks about the text. 2、Shopping advice. T:It’s going to be Lingling’s birthday.Ms Smart will buy her a new computer.There are so many computers.It’s difficult to choose.Please discuss in your team ,then tell me your advice. Step 4 Homework. 1、Listen and read the dialogue. 2、Describe the things around you to your friends. 七、板书设计：

本课板书设计如下：

八、教后反思：

一节课下来，我顺利地完成了教学任务并达到了本课的教学目标，我觉得本课具有以下几个亮点:

1、对新授内容注意创设情景，让学生通过体验与感受进一步理解新知。在本课教学中，为了让学生更直观地观察事物，找出事物间的区别，我制作了精美的多媒体课件，对本课教学起到了很好的辅助和推动作用。

2、通过学生之间用英语互评的教学活动,师生共同创设了一种民主和谐的英语学习气氛，较好地形成了师生互动和生生互动。

3、学生对本课重点单词及句型掌握情况较好。

4、学生能用所学的形容词对身边的事物进行描述，基本达到了预期效果。

不足之处，我总结了一下，课前在“备学生”这一方面所做的还存在欠缺，本课课文虽难度不大，但在没有要求学生课前预习的情况下，仅听两遍课文录音，要回答课件所示题目，难度较大，课堂上仅有少部分学生能理解题意并完整回答，之后我也仅用一声good带过，大部分学生其实并没有掌握好。此处我处理得比较粗糙，教学没有落到实处。

今后，在教学中我要更加努力，争取在以后的教学中做得更好。