歌表演对鲜花含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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歌表演　对鲜花含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：歌表演　对鲜花含PPT的教学设计及点评

正文

《对鲜花》教学设计

教学目标

用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，感受民歌特有的韵味

2. 通过聆听、演唱、表现感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。

教学重、难点

1. 选择不同的演唱形式来表现歌曲的民族特色。

2. 唱准附点四分音符的时值。

3. 了解并会运用“对唱”这类演唱形式。

教材分析

歌曲《对鲜花》是流行于我国北方的一首汉族歌曲。歌唱者以互相问答、对猜花名的方式来比智慧、娱乐嬉戏。这种一问一答的对唱形式在民歌中是很多的。

《对鲜花》的曲调是五声宫调式，全曲只有一个乐段，分四个乐句，第三、第四乐句各有两小节衬词，使乐句得到了扩充。

《对鲜花》歌词词句的韵角多变。正与各段的数字相押韵，如“一”与“里”、“二”与“耳”、“三”与“山”、“四”与“刺”等。歌词中共提到了四种花，即“菱角花”“凤仙花”“山茶花”“蔷薇花”，而“在水里”“像木耳”“红满山”“满身刺”分别是这些花的主要特征之一。

教学过程

一、导入

师：春天到了，百花园里争奇斗艳，芳香扑鼻，让我们一起到花园中看看都有哪些鲜花吧！（多媒体出示鲜花图片）

师：同学们喜欢这些鲜花吗？（生：喜欢）今天我们来学习一首有关鲜花的歌曲—《对鲜花》，同学们仔细聆听，思考：什么花开在水里呢？什么花长得像木耳呢？什么花开红满山呢？什么花的枝干上长满了刺呢？

师：播放歌曲《对鲜花》音频。

生：学生聆听歌曲，感受歌曲情绪，歌曲特点。（如：有衬词，好像是一问一答……）

师：再次播放歌曲《对鲜花》，学生熟悉歌曲内容。

二、《对鲜花》歌曲学习

师生互动。

老师按节奏提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答。

欣赏《对鲜花》动画,这首歌正是我们今天要学习的北方汉族民歌《对鲜花》。这首歌

我们以往学的歌曲不一样，歌曲是一问一答的演唱形式，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。刚才我们按节奏进行了对答练习，下面我们来试着进行对唱。（《对鲜花》歌词创编表演

师生尝试对唱歌曲，找出演唱有困难的部分并进行练习。

（1）附点四分音符的准确演唱。

（2）老师弹琴，学生分句用“la”模唱旋律。

（3）分句教唱歌词第一段，注意反复练习难点句子。

师：我们了解了对歌的演唱形式，让我们用对唱的形式来演唱歌曲。

生：分成两组进行对唱练习。

随音乐《对鲜花》伴奏,进行完整演唱。

三、分析歌曲

生：看歌谱，把谱子中出现过的音从低到高排列（1 2 3 5 6）。

师总结；这首歌曲是用民族五声音阶创作的，我们的民族音乐历史悠久，有自己的一套音阶体系，创作出的歌曲别有韵味，今后，我们还会学习很多民族的歌曲，我们为有这么多优秀的民族作品而自豪。

四、课堂小结

通过对歌曲《对鲜花》的学唱，让同学们知道以后要爱护花草树木，保护我们的生活环境。

资料摘要

歌表演　对鲜花含PPT的教学设计及点评