2.家乡的山和水教学设计及说课稿

2.家乡的山和水

教学设计

一、教学目标

1．让学生了解家乡美丽的自然环境，关爱大自然。

2．通过介绍家乡、宣传家乡、推荐家乡等活动，使学生更深刻地了解家乡，思考如何发挥家乡的优势，让家乡发展得更快、更美好，体会到爱家乡、建设家乡的重大意义。

重点难点

1、引导学生了解家乡的景观。

2、介绍家乡、宣传家乡、推荐家乡，体会到爱家乡、建设家乡的重大意义。

二、学情分析

三年级的学生在慢慢开始萌发对家乡的好奇心，为了让学生加深对家乡的了解，让学生先自己去探索与资料的整理，逐步激发了学生对家乡的热爱。21世纪教育网版权所有

三、教学过程

（一）导入新课。

1．师：同学们，你们喜欢旅游吗？这节课，老师先带大家到几个同学的家乡去参观。

2．课件教科书中的草原、高原、大连标志、乡村风光的图片：

①

师：请同学们边看边思考：这些地方都有什么特点？用一个词来形容。

②

学生欣赏，自由谈，初步知道不同的地方有不同的自然环境。

师：这些同学的家乡各不相同，有的是粗犷苍凉的高原，有的是一望无垠的草原，有的是热闹繁华的大城市，有的是宁静美丽的乡村。那你们的家乡是什么样子呢？

（二）说家乡

1．介绍自己家乡的的自然环境特点。

你能像书中的四个小朋友一样，说说自己家乡是什么样的吗？先自己写下来，然后再全班分享。21cnjy.com

师：孩子们真棒，看来大家对自己的家乡都很了解。有一句话说得好：此心安处是吾乡。大家都在龙泉读书，它让大家感到安稳和幸福，它应该是我们班上所有人的家乡。现在老师想和大家玩个游戏，看看大家对龙泉知多少。

（三）游戏竞猜，家乡知多少。

1．游戏规则：（1）四人小组派出组长来应战。（2）知道答案后马上举手抢答，小组成员保持安静。（3）答对一题得一面旗子，最后按得旗数最多的有下一轮任务的优先选择权。

师：看来孩子们都很爱我们龙泉啊！那你能用你的实际行动把龙泉的好山好水推广出去吗？

（四）当导游推广家乡。

师：那我们接着进行下个环节，我是小导游。

任务规则：

（1）

上个环节得旗一二名的小组优选选择任务。

（2）

拿到任务后四人小组合作，根据资料，给你们手里的景点写介绍。

（3）

写完后派出你们组的代表上台当小导游。

师：太厉害了，有了你们龙泉一定会被更多的人知道。其实，我们还可以通过手中的画笔来推广龙泉。现在请孩子们拿起你手中的笔把你认为龙泉最美的地方画下来。

（五）五彩缤纷绘龙泉。

师：大家真棒，龙泉的旅游业发展就靠你们了。

（六）小结。同学们，龙泉不仅山美、水美，人更美。现在它正在努力建设和发展中，相信在不远的将来，龙泉会更加美丽可爱。希望同学们努力学***后用自己的智慧和才干建设家乡！