演唱 妈妈的心教学实录与评析

《妈妈的心》教学设计

一、教学分析

（一）教材分析：《妈妈的心》选自人音教材三年级上册第5课。本课以《妈妈的歌》为主题，选编了聆听《妈妈》、《妈妈宝贝》、《母亲教我的歌》、演唱《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》。母爱是人类永恒的主题，这五首作品能让学生在音乐的学习中感受到浓浓的亲情和快乐，从而对音乐产生浓厚的学习兴趣。

(二)作品分析：这是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的歌曲。它以第一人称的内心表白，充满激情的地表达儿童们热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为四二拍，宫调式，全曲由两个乐段构成。第一乐段的四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，旋律的跳进和充满深情、富有儿童语气的自白，第二段把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点名主题。歌声在儿女对祖国妈妈的祝福中结束----祝红星灿烂的祖国永远昌盛繁荣。

(三)学情分析：三年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.

二、教学目标

1、情感态度与价值观：感受母爱的伟大并表达对母亲的感恩之情

2、过程与方法：观看微课视频，发声练习，聆听，对比，学唱，感受等多种音乐活动

3、知识与技能：初步认识四分休止符的作用，用自然有感情的声音唱会歌曲。

三、教学重难点

1、重点：用自然，有感情的声音唱会歌曲

2、难点：初步认识四分休止符及其作用

四、教学过程

（一）组织教学，导入新课

之前我们认识了二分音符，四分音符。今天我们一起来认识新朋友

四分休止符

（二）微课讲授，发声练习

1、单音练习，边唱边做柯尔文手势，找四分休止符

2、发声旋律练习，lu音阶模唱，

（设计意图：做科尔文手势，带领学生感受音高。发声练习帮助学生打开声音，利于后面歌唱，并初次发现四分休止符）

（三）学唱歌曲，对比聆听

1、播放音频，初听《妈妈的心》并找出四分休止符

2、师提问休止符作用，学生回答。师进行总结

3、藏起四分休止符，师唱，学生聆听变化，进行对比

4、用教唱法，师教唱歌曲前半部

5、引导学生用自然，有感情的声音唱会歌曲

（设计意图：前面已经进行了多次，师用教唱法教学，学生也比较容易掌握歌曲，并且可以理解四分休止符的作用，也表达了学生对母亲的爱意与感恩之心。

（四)、教学小结

今天学习了这首歌曲，我们认识了四分休止符，学会用科尔文手势感受音高。你有什么话想对你的妈妈说？回家后把这首歌曲唱给你的妈妈听吧。