知识与技能 钢琴 音名CDEFGAB 发声练习名师教学实录

第一单元

春之声

龙洲小学

胡剑平

一、教材分析

本单元以“春之声”为出发点，通过让学生唱歌、聆听、演奏关于春天的音乐作品，让学生亲身体验感受音乐与大自然、与社会生活的密切关系，感受音乐作品与相关文化产生的艺术魅力和审美体验。通过学生的编创和艺术实践活动，培养他们的艺术表现力，加深对音乐学科价值的认识。

二、学情分析

七年级学生生理、心理日趋成熟，性情还不稳定，有乐于参与活动的愿望，但有缺乏勇气，在设计教学中要考虑营造宽松的学习氛围，多给学生表现的机会，以此来提高学生的表现力。教材选择的鉴赏音乐，学生大都不熟悉，而且他们的鉴赏能力有限，培养欣赏兴趣和激发想象力是关键，教学形式的运用和教学内容的安排要符合学生的特点。让学生在参与活动中感到愉悦。 三．教学内容。

（一）乐曲《春节序曲

》、《春天来了》。

（二）歌曲《春游》拓展活动。

四、教学目标

（一）通过欣赏《春节序曲》和《春天来了》，了解作者是如何通过音乐语言来塑造音乐形象的，从中提高学生感知音乐和鉴赏音乐的能力，培养审美情趣。

（二）通过各种形式帮助学生积极感受体验以描绘春天为主题的音乐作品，激发学生对春天的热爱。

（三）记住《春节序曲》B段主题，并尝试即兴创编歌词演唱。

五、教学过程

（一）导入：用唐诗春晓导入课题。

（二）欣赏《春节序曲

》。

1.欣赏全曲。

设问:同学们感受音乐展现的是怎样的场面,可以想象描述一下吗？你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗? （播放《春节序曲

》MTV）

2.认识音乐家——简单介绍李焕之。(课件展示) 3.分段欣赏。

引子:音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的?

A段：节奏紧促，速度稍快，情绪欢快。

B段：节奏舒缓，速度放慢，旋律具有歌唱性。

C段：是A段的再现，情绪更加欢快，将全曲推向高潮，乐曲在欢快的气氛中结束。

4.引导学生熟悉B段旋律，并创编演唱。

（三）歌曲《春游》复习拓展

1.节拍重音练习

2.分拍练习

3.二部节奏练习

（四）欣赏乐曲《春天来了》。

1.聆听全曲，初步感受。

2.介绍乐器高胡、古筝。

3.音乐表现：用自己喜欢的方式展示音乐形象。

（四）小结本课。