Unit 1 This is my mother.教案3

教学案

教学内容：Module9Unit1This is my mother.. 教学对象：三年级

授课老师：希望小学欧星谷

教学目标：1、知识目标：（1）学生能够在图片的帮助下听懂、认读、会说、会写单词：mother、father、sister、brother、grandpa、grandma。

（2）学生能够口头运用“This is my mother.”这类语句介绍家庭成员，

并能够在实际生活中运用交流。

（3）能够在教师的帮助下和图片的提示下正确地描述课文。并能在学

习中体会到家庭的重要性和对家人的爱。

教学重点：学生能够运用重点句型“This is my……”向他人介绍自己的家庭

成员。

教学难点：学生可以掌握father、mother、brother中ther的正确发音。

教学工具：多媒体课件、单词卡片、图片。

教学过程：Step1：Warming-up（热身环节）

1、

Greeting师生互相问候，给学生足够的自信学习这节课的内容。

T: Good morning ,everyone. Nice to see you again .Now let’s begin our class. Stand up please. Ok

Let’s sing an English song: What’s this.

2、TPG: sing an English song: What’s this？。(这首歌跟我们本节课要学

习的This is my……句型相呼应。）Very good ,sit down please.

Ask and answer .Who can answer my questions? Please hands up.

Free talk:--Hello\Good morning

How are you?

What’s your name?

一起回答Point to the window\door.

Step2:Presentation（新知呈现）

1、

直接呈现新话题：T: Today we’ll learn Module9Unit1 This is my mother. OK, now look at the blackboard. And read after me:This is my mother.This is ,What means?this is是什么意思呢？教师带读句子2遍。重点强调This is……Who can read this sentences? Any volunteers? Five points,5分。

2、

PPT呈现图片。教师让大家跟毛毛打招呼。T：I will introduce you a new friend .Now look at this picture. There’s a girl. Her name is Maomao.大家一起给毛毛打个招呼吧！一会儿毛毛要带大家走进她的家庭。现在我们先学习一下新单词。

3、

教师利用单词卡片教授新单词。例如：Look at this picture

Who is she? How to spell? Show your fingers. M-O-T-H-E-R,mother. 教完一个单词就挑一个学生读出，大家一起纠正发音。Who can have a try? Wow ,you are so Clever\ Very good\Wonderful\ Clap youe hands.for him\her. Good job\Amazing\You are smart\You are so cool.

4、

黑板呈现新单词，教师带读新单词大小声游戏。由学生读单词并完成：“开火车”游戏。Ok, now let’s play a game.看哪一组同学读的最快最好。OK， now stop here。 Which group is the best?教师走下台发奖励。

5、

Group work：同桌两个互相读单词给对方听，并及时纠正单词的发音。You can read the new words with you partner.

6、

PPT播放Maomao’s family，看图片用“This is……”句型描述图片内容。Who is she? Who is he? Read the sentences.

Step3:Practice(练习) 1、

打开课本学习P52.句型。教师教学生，学生跟读。然后小组比赛读。

2、

句子接龙抢答活动，教师说出英语，学生进行造句：例如：father\This is my father……

。

3、

教师出示一张Sam’s全家福图片，（How many people are there in Sam’s family? Who are they?带领学生理清Sam家庭成员之间的关系。Mr Smart和Ms Smart 是Amy、Sam、Tom的父母。三个孩子当中Amy是姐姐，Sam是弟弟，Tom是最小的弟弟。他们的家庭成员中还有爷爷奶奶。）分组角色扮演同学们自己练习。每组找一个同学为代表描述图片内容。（Hello,I am_____. This is my____.This is my _____This is my _____)

I have a picture of Sam’s family .Who can introduce this family? Use this sentences. Such as:（Hello,I am_____. This is my____.This is my _____)

4、完成本节课的堂堂练。由学生评讲堂堂练上的习题。并且给予加

。

Step4:Consolidation（巩固加强）

1、

Review the lesson .(爸爸爸爸怎么说？爸爸爸爸father) 2、

由学生总结今天所学习的知识。宣布课堂结束。

Homework:

1、Copy the new words and read the passage.抄单词读课文。

2、把“Father and mother I love you ”说给自己的父母听。

一、

（

）1、This __________ my mother.

A、are

B、is

C、am （

）2、This is __________ brother.

A、me

B、I

C、my 二、从B栏中选出适合A栏的答案。

A

B （

）1、This is my father.

A、这是我的妈妈。

（

）2、This is my mother.

B、这是我的爸爸。

（

）3、This is my grandma.

C、这是我的姐妹。

（

）4、This is my sister.

D、这是我的奶奶。

（

）5、This is my brother.

E、这是我的兄弟。

板书设计：

M9U1This is my mother.

f

a

m

i

l

y

Father and mother I love you!