2 为了大家共同的需要ppt课件教学实录

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UNITED EXPERIMENTAL SCHOOL OF AHSJU AND LIVON

授课

内容

教

学

目

标

重点

难点

教法

学法

教具

学具

为了我们共同的需要

1、让学生了解社区中的场所和功能。

2、让学生了解社区中的人和工作。

1、让学生了解社区中的场所和功能。

2、让学生了解社区中的人和工作。

表演不同场所中人的工作。

1.讲授法；2.小组讨论；3.表演法

1.ppt 2.安静铃3.任务卡

教

学

流

程

一、导入

1、导入

师：早上好同学们。

生：早上好小杨老师。

师：今天这节课我们要学***家共同的需要。我们先来复习一下什么是社区？

生：有很多人居住的地方。

生：有很多建筑物的地方。

师：非常好。社区就是由很多人，在一定区域内，有很多建筑设施和文化，一起组成生活共同体。

二、新授

1、社区中的地方和功能

师：今天我们先来讨论一下，我们所在的社区里都有什么地方，每个地方都是做什么的？给大家一分钟时间2号声线进行讨论，开始。

生：（讨论）

师：谁想来说说？

生：社区中有银行，可以存钱取钱。

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生：社区里有超市，可以买菜。

生：社区里有理发店，可以剪头发。

2、社区中的人和工作

师：非常好。社区里有很多很多的地方，共同组成了社区中的服务场所。请同学们想一想，社区中每个地方都有什么人，他们都是做什么的？给大家两分钟时间，小组讨论一下，开始。

生：（讨论）

师：谁来说说看？

生：理发店里有理发师和洗发工，帮我们做头发。

生：医院里有医生和护士，帮我们治病。

师：社区里有很多服务场所，里面有很多为我们服务的人。他们的工作都是为了我们的生活能够更好。

2、我的社区我做主

师：接下来我们要做一个活动，叫做我的社区我做主。老师为大家准备了10组任务卡，每组任务卡代表社区中的一个地方。里面都有四张小卡片，分别代表着不同的服务人员。请同学们先打开任务卡，然后分配角色。给大家30秒钟时间，开始。

生：（分配角色）

师：现在我们每个小组都代表了社区中的一个地方。每个人都代表了一个地方的服务人员。接下来我们要进行角色扮演，体会这些人每天都是如何为我们服务的。同学们先想一想自己需要做什么，然后排好顺序。给大家3分钟时间，2号声线，排练你们的表演。开始。

生：（排练）

师：时间到。哪组同学准备好了？请表演理发店的小组先到前面进行表演。

生：（表演理发店里的工作人员）

师：感谢同学精彩的表演。请你们说说你们的角色，你们每个人都做了什么。

生1：我们组代表的是社区里的理发店。我是理发师，负责剪头发。

生2：我是洗发工，我帮顾客洗头发。

生3：我是老板，负责收钱。

生4：我是来剪头发的顾客。

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师：非常好。理发店是给人们剪头发的地方，里面的每个人都为我们进行着不同的服务。感谢你们精彩的表演。还有哪个小组准备好了？

生：（学校人员表演、饭店人员表演、超市人员表演、理发店人员表演、医院人员表演）

3、总结

师：通过刚才的角色扮演，请同学们说一说，你们有什么样的感受呢？

生：我觉得社区为我们提供了很多方便。如果生病了可以去医院看病，可以去药店买药。如果饿了可以去饭店吃好吃的。还有很多很多的地方可以满足我们的需要。

生：我觉得这些服务人员特别辛苦，每个人上班都很累，但是他们都在我们进行服务，很感谢他们。

生：我觉得每个人工作都特别有价值，我会尊重他们的劳动。

师：同学们说得太好了。刚刚我们扮演了社区中不同场所的服务人员。他们在不同的岗位上为我们的生活提供服务，使我们的生活更加的便利。希望同学们以后可以珍惜我们生活的社区，尊重为我们服务的这些人的劳动。这节课就上到这里，下课。同学们再见！

生：老师再见！

为了大家共同的需要

1、社区

2、社区中的地方和功能

3、社区中的人和工作

4、我的社区我做主

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