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课时计划No 4 第1 课时授课时间2018年3月19 日课题劳动者的创造课型新授1、知道四川的都江堰和新疆的坎儿井是世界上古老的水利工程，至今还在农业生产中发挥着巨大的效益，是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。2、感受劳动人民的智慧力量，形成崇尚劳动、崇尚劳动者，为我国古代农业文明而自豪的态度。3
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2 在希望的田野上教学设计(第二课时)
未知
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关键词：2 在希望的田野上教学设计(第二课时)
正文
课时计划
No
4 第
1 课时
授课时间
2018年
3月
19 日
课题
劳动者的创造
课型
新授
1、知道四川的都江堰和新疆的坎儿井是世界上古老的水利工程，至今还在农业生产中发挥着巨大的效益，是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。
2、感受劳动人民的智慧力量，形成崇尚劳动、崇尚劳动者，为我国古代农业文明而自豪的态度。
3、提高劳动意识。
激发情感，通过视频、板演等手段了解都江堰和坎儿井修建的过程，体会我国古代劳动人民勤恳和智慧。
形成尊重劳动者，为我国古代农业文明而自豪的态度。
课件、图片
教
学
内
容
课前精彩两分钟
谈话导入
师：有一项在两千多年前修建的工程却经受住这次地震的考验，屹立不倒，继续造福人民。它就是全世界至今为止，现存的最古老而且依旧在灌溉的水利工程——都江堰水利工程。
探究新知
1、出示都江堰远视图
它让我们惊叹之余，一股自豪感油然而生。这究竟是一项怎样的工程呢？其中含有什么秘密呢？请大家看一段视频
2、视频解密
3、谈体会；看了这段视频，你有什么话想说呢？
4、翻开书14页，自由朗读，说说我从这段话中知道了什么？
5、小结；都江堰不仅是中国古代水利工程技术的伟大奇迹，也是世界水利工程的璀璨明珠。最伟大之处是建堰2250多年来经久不衰，而且发挥着愈来愈大的效益。都江堰水利工程，是中国古代人民智慧的结晶，是中华文化的杰作。
也正因为如此，它被联合国列为世界文化遗产。
方法
谈话引导
举例
讨论
时间
分配
目的
要求
重点
难点
关键
教具资料
教学环节
一、
二、
5’
15’
15’
5’
三、
四
板书设计
导：出示图片：新疆干旱少雨，为什么出产的葡萄晶莹多汁？
1、当我们听到新疆这个地方时，你脑海里马上出现的是什么呢？
2、介绍新疆的环境 出示新疆地形图，从地图上看，新疆大部分地区都是山脉和寸草不生的沙漠、戈壁。要在干旱的戈壁滩上造就出一片片生机勃勃的绿洲，就一定离不开水。水是生命之源，有了水，人们才可以在吐哈盆地中心土壤颗粒最细的地方种植出这甜美的葡萄。
可是这水从哪找呢？聪明的新疆人民把目光投向西北方向的天山，天山终年积雪，那不是最好的水源吗？
知识拓展
1、天山的雪水太宝贵了，但是怎样把天山的雪水引到这里来呢？）同学们想到哪些办法呢？（挖河）如果在地表流动，水会很快地从干枯的土地上渗漏掉，或被强烈的阳光蒸发掉。为解决这个保存和运送的问题，古代劳动人民发明修建了坎儿井，从戈壁滩的地下把天山上雪水引到绿洲来。
2、 边板演示视频坎儿井修建的过程
过渡：卢老师这样画画写写好像挺容易，可是真的那么容易吗？
3、出示挖井图（启发：从这幅图中你看到了什么，想像在井里挖土会是怎样的感受？）
总结评价
师：古代的劳动者用他们的智慧和勤劳创造了灿烂的农业文明。今天的人们在面对这些的水利工程和劳动者的发明创造时，都会为劳动者感到骄傲，并从心底升起由衷的敬意。
检测：（见课件）
拓展
知识
自我
评价
劳动者的创造
劳动人民的智慧力量、
崇尚劳动、崇尚劳动者
优点：学生通过调查知道四川的都江堰和新疆的坎儿井是世界上古老的水利工程，至今还在农业生产中发挥着巨大的效益，是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。
课后不足：对劳动人民的智慧力量，体会不够。
反思
改进：在大量学习中形成崇尚劳动、崇尚劳动者，为我国古代农业文明而自豪的态度。
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