我是学校小主人教学设计一等奖

课题名称：《我是学校小主人》1 教材分析：

本节课是三年级下册第一单元《学校生活》第四课《我是学校小主人》第一课时。通过生活中或教材中的事例,懂得民主、平等的含义，明白民主与集中的关系，在班级生活中能做到少数服从多数，个人利益服从集体利益。树立主人翁精神和责任感，培养民主意识。

学情分析：

低年级的小学生由于年龄小,认知能力差,他们对民主、平等的含义理解不好,所以在教学中要联系实际培养孩子们主人翁意识和责任感

教学目标：

1.通过生活中或教材中的事例,懂得民主、平等的含义，明白民主与集中的关系. 2.在班级生活中能做到少数服从多数，个人利益服从集体利益。

3.树立主人翁精神和责任感，培养民主意识。

教学重点：

使学生懂得民主、平等的含义。

教学难点：

树立主人翁精神和责任感。

教学准备：

教师准备---关心学校的课件。

学生准备---收集关心学校的故事。

教学过程：

一、引导观察，进入新课。

我们是学校这个大家庭中的一员，我们每天在这里愉快地学习、生活。如何关心、爱护学校，当好学校的小主人，是值得我们认真思考的。今天我们就来讨论一下这个话题。

（出示课题

关心学校）

二、讨论学习

1、齐读课题

2、请同学说说看到这个课题后你都想到了什么。

3、学生思考并交流。

4小结。

5、学生看书15、16页内容。

6、组内活动。（在小组内互相说说书中的小朋友们都讨论了哪些问题？提出了哪些好的建议？）

7、根据书中小朋友们讨论的问题，再结合咱们自己学校的情况，说一说我们学校哪些方存在问题或隐患,哪些地方有待于改进?你对咱们学校有哪些好的建议呢？

（,让学生发根据本课的学习,发现学校生活,关心学校生活,通过自己的眼睛找到存在的问题,树立学校小主人翁意识,在与同学的学生讨论中思考问题的解决方式方法,提出合理的建议）

8、将自己的建议说给全班同学听，其他同学可以帮助合理地补充、完善。

9、看书17页内容。说说从中你明白了什么？（遇到大家意见不统一的时候应该举手表决，采取大多数人的意见。）

10、对，同学们说得很好，那么，刚才我们在发表意见时也遇到了同样的问题，你们说说应该怎么办呢？

那么就请同学们举手表决吧。

11、将建议整理好，准备上交给学校。

三、总结。

（学生好的建议）

采取大家意见

课外延伸：

搜集爱护学校的事情。

板书设计：

我是学校小主人

小主人

关心

爱护

学校

越来越美

教学资料补充：

无

教学反思：