这周我当家ppt课件课堂实录

10、这周我当家

第一课时

教学目标：

1.学生在活动中感悟“当家”先自立，学习料理自己的生活，遇事多动脑筋解决，昼少给父母添麻烦。

2.关心家庭生活，主动分担家务，自己不能做的事情就给爸爸妈妈提个醒，有一定的家庭责任感。

重点难点：

重点：在讲故事、比赛等活动中明白怎样才能“当家”，如何“当好家”。

难点：在谈话和表演活动中培养学生的家庭责任感。

教学环节

一、情景导入

师：我们都有一个温暖的家，家里有爱我们的爸爸妈妈。老师想知道，谁是你们家的当家人？(学生发言)为什么说他们是当家人呢？(学生发言)做当家人好不好？为什么？(学生发言)你愿意做当家人吗？今天我们就来学做当家人，为父母减轻负担，好吗？(板书：我“当家”)

二、自主学习

合作探究

1、说说你们是怎样料理自己的事情的？

（一）、故事明理，当家先“自立”

1.看书小组编《懒孩子的故事》，思考：故事中的牛牛能做当家人吗？为什么？

2.学生交流发言。

师小结：是啊！一个懒惰的孩子，自己的事情都不能做，怎么能“当家”呢？所以我们说，当家先“自立”。

(二)判断行为对错，感悟出自己的事应努力做好

1.师：下面这些同学，都能做到自己的事自己做，咱们来看看，他们做的好吗？如果你认为他做得好，请举起手中的笑脸；如果不好，请你举起这个不开心的脸。最好能够举手说明你的理由。

2.看图辨析，说一说

3.师小结：看来自立不仅要自己的事自己做，还应该把事情做好，想的细致，做的完善，有始有终。

(三)整理书包比赛，体验自己的事要做好的意义

1.师：下面我们就进行一场收拾书包的比赛，听清老师的要求，我们比一比谁整理书包又快又整齐。收拾的时候动作要轻轻的，收拾完了就请你坐的直直的告诉老师，预备，开始！

2.说一说：你认为自己收拾的好吗？为什么？

3.师：刚才有的同学整理的不是很好，我们给这些同学一分钟的时间，重新整理一下。(学生整理)

（四）欣赏短片，感悟做事情多动脑

1.有的同学可能不太开心，为什么有些事情我就是做不好呢？真让人灰心、沮丧，想放弃。下面咱们看看大发明家爱迪生的故事，边看边思考：这个故事给你什么启示？

2.放视频，谈启示

3.师小结：是啊！我们天生就有一种学习的能力，当我们自己做事遇到困难的时候，想想爱迪生，别着急，多动动脑筋想办法，别灰心不断地尝试，就会成功了。

板书设计

10这周我当家

当家先自立

10、这周我当家

第二课时

教学目标：

1、通过学习本课，懂得在家中要积极主动的做家务，关心家庭生活，不能做的事要给父母提个醒。

2、我要关心我的家庭，爱我的家庭，要有一定的家庭责任感。

教学重点：有家庭责任感，帮父母做力所能及的活。

教学环节：

一、情景导入：学生汇报自己当家的感受，师结板书课题。

二、自主学习

合作探究

1、自学教材47页，说一说你再加汇总有什么事情是做不了的？你是做呢样解决的？

2、交流当家日记。

3、提出我的困惑

（生自学，组内交流，教师巡视）

4、组内交流我的困惑

5、说一说，你在当家中有哪些收获？

5、小组合作，说一说你在“当家”过程汇中还有哪些责任和有创意的做法？

（学生汇报，教师小结）

三、检测提升

判断：1、我是家庭的小主人，我应该爱护我的家。（

）

2、做家务真的很累，我现在还小，还是等我长大了再做吧。（

）

简答：1、你是怎样关心你的家庭的？

2、举例说说你当家的收获。

四、归纳整理：把本节课的收获、感想写下来。

板书设计：

10.这周我当家

我爱我的家

有责任感