Unit 2 How much is it?优质课教案整理

Unit2 How much is it? 一、教学内容

外研社三年级起点四年级上册第五模块二单元的内容，本课主要学习句型 how much is it? Can I help you?以及单词flower, dumpling, help, buy 二、

学情分析

对四年级的学生来说本课时虽然容量大，但难度不大，主要是强化学生对句型的巩固，并让学生在小组讨论中，挖掘与文本有关的知识点，回忆出学过的英语知识点，形成总的知识点。

三、

教学目标

这一单元的话题是购物，学生通过这一单元的学习，能够使用本单元的How much is it?询问价格和上单元学过的Do you want some …? 和Yes , please./No, thank you.根据本课的教学内容、针对学生实际，我制定了以下教学目标：

1．能听懂、会说How much is it? Can I help you? 2．能在实际情景中综合运用所学句型。

3．培养学生一定的理财能力。

四、

教学重难点

1、学习新词flower, dumpling, help, buy以及句型How much is it? Can I help you?

2在小组讨论的前提下，在学生挖掘已有的知识点和新的词组

五、教学准备

课文的录音以及一些物品卡片

六、教法、学法

为了突破这堂课的重、难点，根据小学四年级学生好奇、好胜、内敛、爱面子、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“讲授”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。

七、教学过程

（一）热身复习，激趣导入

俗话说：“良好的开端是成功的一半。此时我组织学生跟唱英语歌曲

“row ,row ,row your boat”营造宽松、和谐的英语氛围。然后让学生跟唱歌曲. （二）创设语境，感受语言

由上面的歌曲导入新课：此时我创设一个情景：Amy和Daming在公园里吃完面条后回到家里看见妈妈正在厨房。他们问妈妈“What are you doing, Mum ?”

然后妈妈让他们帮忙去超市买一些eggs。

（三）主动参与，体验语言

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1．在活动中体验语意和功能

（1）教师指着一张egg的图片，说：I want some eggs. Can you go to buy some eggs? 引导学生说：Of course.然后由老师和学生一起购物语句的练习，如：

T: Can I help you? S: We want some eggs. How much is it? T: Six yuan for ten. 教师与学生作了示范后，让学生进行小组活动：相互询问物品的价格，并将物品价格标在图上。

学生在这一活动中操练了句型：Can I help you? How much is it?和价格的表示。

（2）招聘营业员

教师课件中出示milk, rice ,fish, meat, egg等食物，让学生来购买自己需要的物品。教师再次与掌握好的学生做会话示范。如：

T: Do you want some rice? S: Yes. please. How much is it? T: It’s ten yuan. Here you are. S: Thank you. 然后教师说：Oh, I’m tired. Now, I want someone to help me. Can you help me to sell the food? 让学生练习Can I help you?然后评选出四位优秀营业员，让他们为同学服务。

以此活动来操练Can I help you? 使句子操练由枯燥的跟读变成有意义又有趣的操练，并为下面的购物活动作好铺垫。

2．任务驱动，运用语言

你有一些不用了的物品，想在周末的时候摆摊。和同学练习Can I help you? How much is it? I want it. Here you are.等语句

八、板书设计

Unit 2 How much is it? Can I help you? I want some eggs. flowers milk meat How much is it? It’s ten yuan.

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