美丽多样的地形第二课时教学实录

《美丽多样的地形》教学设计 一、

教材分析：

《美丽多样的地形》是辽宁师范大学版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级下第一单元的第四个主题。本课题旨在让学生明白五种基本陆地地形及五种地形的海拔高低和地表起伏的特点。了解不同的地形地貌给人们的生产生活带来了不同的影响，使人们的生活变得多姿多彩。并感受人类的科学探索精神，激发学生认识和探究地球奥秘的兴趣和愿望。

关于人类对地球的认识和探索，基本上分为两个层面：（1）首先，多种多样的陆地地形，五种地形示意图让学生明白五种地形的海拔高低和地表起伏各有什么特点（2）不同的地形地貌给人们的生产生活带来了不同的影响，使人们的生活变得多姿多彩。让学生获得更加丰富而详实的感性认识。

二、

教学目标：

1、初步知道世界的主要地形及地形的特征。

2、知道不同地形给人们的生活带来的不同影响。

3、体会人类与自然、环境的相互依存关系。

4、激发学生科学探究的兴趣和愿望。

三、教学过程设计。

在本节课中，我主要分了五个环节来进行教学：

（一）看图导入，激发学生学习的兴趣。

同学们，我们生活的这个星球是那样的绚丽多姿，如果鸟瞰人类的栖息地，你会发现它拥有美丽而多样的地表形态，教师给大家带来了几幅图片

（二）学习第一部分“美丽多样的地形”

1、我从书中的图入手，不同的地形所造成不同的地区有不同气候和资源。请学生打开书阅读16页的内容感受下多样的地形。

2、提出问题自学：（1）五种基本的地形有哪些？（2）海拔高低和地表起伏各有什么特点？

3自学后回答问题。教师板书。

（三）、总结五种地形的特点。

(四)、另外运用举例说一说：（1）不同的地形地貌使人们的生活，生产方式有哪些独特的地方？（2）“早穿皮袄午穿纱，晚上围着火炉吃西瓜”你知道说的是哪吗？为什么这么说呢？

带着这些问题自学17页，然后回答问题。

小结：以上实例形象地说明了当地气候对人们生活的影响。

（四）拓展延伸：（1）世界上最大的盆地是刚果盆地。（2）我国最大的盆地是塔里木盆地。

（五）

结束课题。

说一说通过学习你有哪些收获。来进一步激发学生认识和探究地球奥秘的兴趣和愿望。

四、课堂练习

一、填空

（1）南美洲的（

）是世界上面积最大的平原。在那里有地球上面积最大的（

）和丰富多样的（

）。

（2）中国的（

）是世界上海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”。那里地势高，气候寒冷，山地草场广布，人们主要放牧（

）（

）和（

）等耐寒牲畜。

（3）,（

）盆地是我国海拔最低的盆地，它像一口深凹的大锅架于天山东部山脉之中，特殊的地势使那里形成了早晚（

）的气候特点。“

”这句谚语形象地说明了当地气候特点对人们生活的影响。

二、简答

1地球表面的地形地貌主要有哪些？