黄色警灯已经亮起教案教学设计导入整理名师教学视频（文字实录）

黄色警灯已经亮起

教学设计

知识与技能：

知道环境恶化的社会现状及原因，理解人与自然合谐共处的重要性。

过程与方法：

通过本课的学习，使学生深刻的认识到人，人类的无节制生产，已经使环境遭到了污染，生态失去了平衡。

目标情感态度与价值观：

树立学生爱护生态环境，保护大自然的意识。

重点：

感受人类赖以生存的环境已经遭到破坏。

了解生态环境恶化的危害及措施。

难点：

树立学生爱护生态环境，保护大自然的意识。

教学过程：

1、

导入：

同学们，大家都知道我们共同生活的家园是（地球），是的我们伟大的地球母亲孕育了全世界200多个国家的60多亿人口，地球是何等的伟大，然而，随着科学技术的发展，地球的面貌已不再美好，甚至千疮百孔，今天就让我们一起走进第二单元第三节，一起去看看地

球的另一面——黄色警灯已经亮起。（板书课题）

2、

出示图片第一组，请同学们说一说你看到这些图片有什么感受（可运用诗句，成语，句子）学生感受地球的美丽景色。

第二组片，说说自己的感受，对比第一组，你想说些什么？（学生各抒己见）教师引导说出各种破坏现象：土地沙化，河流被污染，空气被污染，森林被砍伐，（板书）

3、

大屏幕出示资料，请同学读一读，说说根据这些资料，你有什么感想，与桌说一说后在与老师和其它同学分享。

教师相机补充：1957年，日本四日市的哮喘事件

二氧化碳增多的危害

600万公顷相当于27个喀左县资料

使学生认识到地球被破坏的严重性，引出主题——生态失衡（板书吗）

4、

师：衡的后果是不可估计的，近些年来有与科学技术、经济的发展，战争的摧毁，人类不节制的开采，我们赖以生存的地球遭受着破坏，你知道有哪些事件是生态失衡引起的么？（同学畅所欲言）

师：生态的失衡严重影响着人类的生产和生活，一旦失衡后果不堪设想，就拿小小的蝗虫来说，看似微不足道实际它们发起攻击飞机也挡不住，（播放视频电影《蝗

虫毁灭日》片段）

5、

一架飞机在顷刻间就被销毁，谁能想到是小小的蝗虫所谓，同样这几组漫画也引人深思，和同学说说你此刻的感受吧！（出示生态失衡漫画）

6、

同学们的感受多么深刻，老师也和大家一样感同身受，那么我们周边的环境有没有这种现象呢？下面我就来研究一下（出示探究与思考，指名读要求，完成调查报告、组内交流）

7、

学生汇报组内的调查结果，给出的措施及自己的得到的启示，教师鼓励评价。

8、

学生根据自己的调查，发现并不是所有的现象都是坏的，在金杖子附近的山上近十多年就有明显变化（学生汇报）

引出体会：保护环境

从我做起（板书）

9、

教师总结：是的，孩子们，经济的发展是把双刃剑，既提高了人们的生活水平，同时也带来了许多坏的现象，而生态失衡在这方面显得尤为严重，但金杖子郁郁葱葱的山上又让我们看到了希望，只要国家、政府、人民团结一致，保护环境，从每一件小事、从每一个人、从每一项政策做起，相信地球终会回复最初的美好。

10、

课后作业：

观看有关生态失衡，保护环境的视频书籍资料，设计一个保护环境的计划

课后反思：

环境保护，生态失衡方面的认识较匮乏，课堂反应不够积极，说明教师本课活跃气氛方面有待完善；本课学生能充分认识到生态失衡的重要性，增强了学生的环保意识。

板书设计黄

色

警

灯

经

亮

起

土地沙化

河流被污染空气被污染森林被砍伐保护环境

从我做起