9 不说话的“朋友”教学目标

不说话的“朋友”

教学目标：

1、使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。

2、通过《椅子的遭遇》为“朋友”说话的过程中，激发他们保护公用设施的情感；通过窨井盖的事例,让学生正确认识公用设施遭受破坏的严重后果，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。

3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作。

教学过程：

一、认识身边的“朋友”

1、同学们，你喜欢你的朋友吗？为什么？

是啊，在我们需要的时候，朋友总会陪伴我们，我们的生活因为有了朋友而更加精彩。今天我们就要来认识一些不说话的“朋友”。（板书课题，读题）

2、今天，老师就给大家请来了三位不说话的朋友，你们能猜出他们是谁？

（出示谜语）

（1）有门有窗不是房，角儿圆圆走四方，载人送客不疲惫，他的工作特别忙。（公交车）你知道为什么他是我们的好朋友呢？ 小结：公交车给出行的人们带来很多方便，他真是我们不说话的好朋友呀！

（2）接着猜——吊绳拴两头，船在空中悠，荡来又荡去，乐坏小朋友。（秋千）

他又为什么是我们的好朋友？

小结：秋千给我们小朋友带来多少乐趣。

（3）再猜一个——公园里，路两旁，小哨兵，在站岗，废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。（垃圾桶）

对，垃圾桶是我们好朋友的原因是？

小结：垃圾桶也为我们默默地奉献。

3、这三位不说话的朋友，他们有一个共同的名字叫——公用设施。（板书：公用设施）

你知道他们有什么共同特点吗？

4、出示:在我们国家凡属于供大家使用，为大家服务的设施就是公用设施，他们都是国家公共财产的一部分。

齐读这段话，我们现在来认识一下一些公用设施，和他们打个招呼吧。（灌溉渠、防洪大坝、防护栏）

二、夸夸我的好“朋友”

1、像这样的公用设施，我们身边还有很多，你们还知道哪些呢？

交通方面的公用设施：路灯、红绿灯、车站站台、车站牌、路标、公共汽车

、铁轨、道路等 通讯：邮筒、公用电话

电缆

园林绿化：绿树红花，公园草坪、公园长椅 雕塑 垃圾桶

小桥

健身器材：秋千、滑滑梯……

2、原来我们的朋友有这么多啊，这些不说话的朋友能给我们带来哪些方便呢？（交通：让我们的出行更安全、更方便了。通讯：方便我们与他们及时联系。

园林绿化：使我们的城市更加美观；让我们健康成长。健身设备：强身健体……）

小结：他们都是国家的公共财产，给我们带来了许多方便，是我们不可缺少的“朋友”。

3、邀请“朋友”入小区

（1）今天，老师带来了一张小区的规划图（出示图）瞧，一幢幢漂亮的房子已经建成了，这样的小区你喜欢住吗？（住在这样的小区里，多不方便呀；安全、）

过渡：是啊，老师想请小朋友们帮帮忙，为这新建的小区请进一些不会说话的“朋友”。行吗？

（2）小组合作讨论：请小朋友们根据生活的需要，你们要请进哪些朋友？为什么请进这些朋友？

（3）小组交流。

我为小区请进——因为——？其他小组也请进了这位朋友吗? 你们还请进了谁？

（4）小结：同学们，你们想的真周道，为小区请进了这么多的好朋友，假如你就生活在这种公用设施齐全的现代化小区里，你感觉如何？（感到非常的方便，安全、健康、舒适，心情愉悦。）相信小区有了这些公用设施后，大家的生活一定方便多了。

三、我替“朋友”说说话

1、正是有了这些“朋友”默默奉献，才使我们的生活变得如此美好，你们喜欢他们吗？可是，有一天在一个夜深人静的时候，我听到教室里的课桌椅在说话呢！你们听：

课件播放：椅子的遭遇(P55上的资料) 师：椅子多么伤心，多么无助啊，它们的心情，你们能理解吗？

2、活动：没有桌椅的支撑，站着写字

请听写：课桌椅说：“你们为什么要伤害我们？”

生起立，听写句子。

3、写完了，请轻轻地坐下。没有椅子，你们写字有什么感受？

4、是啊，看来，没有课桌椅还真不行！那你想对椅子说些什么呢？ 生交流。

5、是呀，不仅仅是椅子有这样的遭遇，还有更多不说话的“朋友”受到了伤害。（课件）替这些“朋友”说说心里话。先和小组的同学说说，再说给大家听。 交流

6、如果没有这些朋友，不仅仅给我们的生活带来了不方便，严重的还会危害我们的生命，让我们听一个真实的故事：

师讲述《窨井盖的故事》

7、同学们，听到这样的悲剧发生，你有什么话想说的？（因为有些人为了自己的个人利益，拿走窨井盖卖钱，才酿成了不可挽回的悲剧！伤害了“朋友”，也就是伤害了人类自己。这个人真是他可恨了，为了个人利益却造成了这样的后果）

8、小结：对呀，这就是破坏公用设施造成的后果，这个教训给所有人都敲响了警钟。

四、总结

同学们，公用设施是国家的公共财物，每天都在为大家服务，给我们的生活带来了方便。今天老师还给大家带来了一首拍手歌，提醒我们共同珍爱这些不说话的“朋友”！出示（拍手歌——）

五、课外调查小作业

同学们，这些不说话的朋友就在我们身边，我们要不断地了解他们、关心他们，请大家课后做一个小调查：你生活的地方有哪些公用设施？保护得好吗？下节课上再交流。